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关心爱护学生是教师的职业道德，也是做好学生思想工作的前提，尤其是对那些学困生，教师更应该倾注满腔的热情去帮助他们，像园林工人对弱苗一样，给予更多的关心和扶植，促进他们健康成长。
说实话，有些学困生坚硬得像一块“顽石”，难以雕琢，但学困生一般重感情，讲义气，服软不服硬，对他们进行思想教育必须循循善诱，启发自觉，以理服人，用道理一点一滴地滋润他们的心田，常能取得良好的效果。新学期开始，我班从“贵族”学校转来一名新生叫李伟（听班中的同学说，他是被学校开除的）。他家庭条件比较优越，家长也比较溺爱，养成了不守纪律，不愿动脑，不愿做作业，尤其是爱说谎的坏习惯。有一次，数学抽测他刚上及格线，回家却说得了“优”。后来，老师家访时才知道事实真相。作为班主任，我显然知道他在撒谎，但我并没有向家长揭穿他的秘密。一天下午，我把他叫到办公室，问道：“你听过掩耳盗铃的故事吗？”他很自信地回答：“听——过。”看他得意的样子，我趁机又问：“你做过类似的事情吗？”他的脸霎时红了，我感觉时机到了，对他说：“李伟，虽然撒谎是错误的，但通过这件事，老师发现你有闪光的一点，就是希望自己抽测得到好成绩，以好的成绩来报答关心你的老师和家长，可是好成绩要靠什么取得呢？靠投机取巧和撒谎吗？撒谎只能瞒一时，并不能瞒得一世，好成绩的取得必须付出艰苦的努力，如上课认真听讲，平时认真完成作业，你能做到吗？虽然你以前没有做到，但我相信你一定会通过自己的努力得到一个真正的‘优’。”这时，只见他的眼睛闪着晶莹的泪花，说：“老师，我能学好吗？那个学校都不要我了……”“能，你当然能。”我深情地注视着他，点了点头。
从那以后，他有了很大的转变，作业基本能按时完成，学习成绩有了明显的提高。然而，我还没来得及高兴，他撒谎的毛病又犯了。有一天早上不交语文作业，我问他为什么不交，他斩钉截铁地说：“交了，绝对交了，放到你的办公桌上了，某某老师看见我交了。”经过调查，我知道他确实又在说谎。为了不伤害他的自尊，给他一个悔过的机会，我找到他，耐心地对他说：“如果你真把作业交老师的办公桌上，怎么会没有呢？我还调查了今天搞卫生的同学，他们都说没看见，中午你回家再好好找找，是不是写完了放在家里的桌子上了，下午带来，好吗？”“下午行。”下午上学，他交了一本崭新的语文作业本，我问他：“你不是说绝对交了吗？怎么又拿来了。”他依然气势汹汹地嚷道：“交了，绝对交了，你把我的作业弄丢了，我又换了一本新的。”看着这孩子公然撒谎，我的肺都气炸了。但冷静一想，对一个思想有毛病和坏习惯较多的同学，要求他在一个短时期内将坏习惯彻底改掉是不实际的，也是不可能的。对他的教育既要严格，又要有耐心，还要信任他。要允许他在改正错误的过程中有反复。于是，我冷静下来，严肃地盯着他说：“我相信你会把实情告诉老师的。”他低下了头，放学后，我收到了他叠得方方正正的一封信，信上说：“老师，对不起，我又说谎了，星期天我没做作业是在网吧上网打游戏了，我以为说交了，你就不会管了，谁知你却……为了掩盖我说谎，我采取换作业本的方法，谁知……感谢您的信任，我知道是我错了。”
“人往高处走，水往低处流”，每个人都想往好的方面发展，学困生也不例外。作为班主任，要给他们以充分的尊重、信任，唤起他们奋进成才的勇气，点燃他们心灵深处的火花。在动之以情，晓之以理，束之以规的基础上，做到导之以行。只要持之以恒，有坚定的信心，“顽石”总有一天会变成“金”。
多年的工作实践使我懂得，转化学困生的工作不仅要有耐心还要有针对性，以点带面，只有切脉切得准，才能对症下药，产生最佳效果。同时，班主任还要做一个有心人，经常与学生谈心，善于从细小枝叶做好学生的思想工作，使学生健康成长。一次，班级里同学反馈丢钱、丢口琴等事，晚上我躺在床上翻来覆去思索着，怎样才能找回钱和口琴呢？如果声张出去吧，已经是五年级的学生了，今后他还怎么在这个学校就读，不说吧，下次他还会继续拿别人的钱、东西，将来他会发展成什么样？想到这，我的内心冒出一句话：“不成才便成人”。作为班主任，我不但要教会他们学习，还要教会他们应该怎样做人，从小养成良好的习惯。我决定以我的真诚爱心去打动他。于是，以《做诚实的好少年》为主题召开一个班会。在这次班会上，我事先布置好同学讲一些有关诚实的故事。在学生讨论时，我坦诚地说出自己小时候所犯的错误。这时，我发现张洋的脸涨得通红，头低着。班会结束后，他主动找到我承认了错误。我根据情况对他进行教育，既肯定了他主动承认错误，又分析了他的心理。这次班会后，他的心灵受到强烈触动，他像变了一个人，现在班里的毛巾、脸盆、暖水瓶等许多用品都是他从家里带来的，而且每天早来晚走，非常关心这个集体。在他的带领下，班级的卫生、纪律有了显著的变化，并多次得到校领导的表扬，我们班级还连续被学校大队部评为文明班级，获得流动红旗。一天早晨我刚到，一个男同学就跑过来告诉我说：“老师，张洋今天在19路车上拾到100元钱，交给了司机叔叔，还给了失主。”我的心特别激动，我用欣喜、信任的眼神注视他，他又满脸通红低下了头。从“拿”到“给”，多大的转变啊。
班主任工作是辛苦的，但也是快乐的。面对孩子们那一张张天真活泼的笑脸，我感到班主任工作的伟大。面对未来，我充满信心，我愿用教师的真诚、爱心让班级里每个“顽石”成“金”。
（齐齐哈尔市龙沙区红鹰小学）
说实话，有些学困生坚硬得像一块“顽石”，难以雕琢，但学困生一般重感情，讲义气，服软不服硬，对他们进行思想教育必须循循善诱，启发自觉，以理服人，用道理一点一滴地滋润他们的心田，常能取得良好的效果。新学期开始，我班从“贵族”学校转来一名新生叫李伟（听班中的同学说，他是被学校开除的）。他家庭条件比较优越，家长也比较溺爱，养成了不守纪律，不愿动脑，不愿做作业，尤其是爱说谎的坏习惯。有一次，数学抽测他刚上及格线，回家却说得了“优”。后来，老师家访时才知道事实真相。作为班主任，我显然知道他在撒谎，但我并没有向家长揭穿他的秘密。一天下午，我把他叫到办公室，问道：“你听过掩耳盗铃的故事吗？”他很自信地回答：“听——过。”看他得意的样子，我趁机又问：“你做过类似的事情吗？”他的脸霎时红了，我感觉时机到了，对他说：“李伟，虽然撒谎是错误的，但通过这件事，老师发现你有闪光的一点，就是希望自己抽测得到好成绩，以好的成绩来报答关心你的老师和家长，可是好成绩要靠什么取得呢？靠投机取巧和撒谎吗？撒谎只能瞒一时，并不能瞒得一世，好成绩的取得必须付出艰苦的努力，如上课认真听讲，平时认真完成作业，你能做到吗？虽然你以前没有做到，但我相信你一定会通过自己的努力得到一个真正的‘优’。”这时，只见他的眼睛闪着晶莹的泪花，说：“老师，我能学好吗？那个学校都不要我了……”“能，你当然能。”我深情地注视着他，点了点头。
从那以后，他有了很大的转变，作业基本能按时完成，学习成绩有了明显的提高。然而，我还没来得及高兴，他撒谎的毛病又犯了。有一天早上不交语文作业，我问他为什么不交，他斩钉截铁地说：“交了，绝对交了，放到你的办公桌上了，某某老师看见我交了。”经过调查，我知道他确实又在说谎。为了不伤害他的自尊，给他一个悔过的机会，我找到他，耐心地对他说：“如果你真把作业交老师的办公桌上，怎么会没有呢？我还调查了今天搞卫生的同学，他们都说没看见，中午你回家再好好找找，是不是写完了放在家里的桌子上了，下午带来，好吗？”“下午行。”下午上学，他交了一本崭新的语文作业本，我问他：“你不是说绝对交了吗？怎么又拿来了。”他依然气势汹汹地嚷道：“交了，绝对交了，你把我的作业弄丢了，我又换了一本新的。”看着这孩子公然撒谎，我的肺都气炸了。但冷静一想，对一个思想有毛病和坏习惯较多的同学，要求他在一个短时期内将坏习惯彻底改掉是不实际的，也是不可能的。对他的教育既要严格，又要有耐心，还要信任他。要允许他在改正错误的过程中有反复。于是，我冷静下来，严肃地盯着他说：“我相信你会把实情告诉老师的。”他低下了头，放学后，我收到了他叠得方方正正的一封信，信上说：“老师，对不起，我又说谎了，星期天我没做作业是在网吧上网打游戏了，我以为说交了，你就不会管了，谁知你却……为了掩盖我说谎，我采取换作业本的方法，谁知……感谢您的信任，我知道是我错了。”
“人往高处走，水往低处流”，每个人都想往好的方面发展，学困生也不例外。作为班主任，要给他们以充分的尊重、信任，唤起他们奋进成才的勇气，点燃他们心灵深处的火花。在动之以情，晓之以理，束之以规的基础上，做到导之以行。只要持之以恒，有坚定的信心，“顽石”总有一天会变成“金”。
多年的工作实践使我懂得，转化学困生的工作不仅要有耐心还要有针对性，以点带面，只有切脉切得准，才能对症下药，产生最佳效果。同时，班主任还要做一个有心人，经常与学生谈心，善于从细小枝叶做好学生的思想工作，使学生健康成长。一次，班级里同学反馈丢钱、丢口琴等事，晚上我躺在床上翻来覆去思索着，怎样才能找回钱和口琴呢？如果声张出去吧，已经是五年级的学生了，今后他还怎么在这个学校就读，不说吧，下次他还会继续拿别人的钱、东西，将来他会发展成什么样？想到这，我的内心冒出一句话：“不成才便成人”。作为班主任，我不但要教会他们学习，还要教会他们应该怎样做人，从小养成良好的习惯。我决定以我的真诚爱心去打动他。于是，以《做诚实的好少年》为主题召开一个班会。在这次班会上，我事先布置好同学讲一些有关诚实的故事。在学生讨论时，我坦诚地说出自己小时候所犯的错误。这时，我发现张洋的脸涨得通红，头低着。班会结束后，他主动找到我承认了错误。我根据情况对他进行教育，既肯定了他主动承认错误，又分析了他的心理。这次班会后，他的心灵受到强烈触动，他像变了一个人，现在班里的毛巾、脸盆、暖水瓶等许多用品都是他从家里带来的，而且每天早来晚走，非常关心这个集体。在他的带领下，班级的卫生、纪律有了显著的变化，并多次得到校领导的表扬，我们班级还连续被学校大队部评为文明班级，获得流动红旗。一天早晨我刚到，一个男同学就跑过来告诉我说：“老师，张洋今天在19路车上拾到100元钱，交给了司机叔叔，还给了失主。”我的心特别激动，我用欣喜、信任的眼神注视他，他又满脸通红低下了头。从“拿”到“给”，多大的转变啊。
班主任工作是辛苦的，但也是快乐的。面对孩子们那一张张天真活泼的笑脸，我感到班主任工作的伟大。面对未来，我充满信心，我愿用教师的真诚、爱心让班级里每个“顽石”成“金”。
（齐齐哈尔市龙沙区红鹰小学）