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时下，复习课教学的现状令人担忧：平淡无奇的过程，枯燥无味的讲练，琐碎性、机械性以及实际操作过程中引发的倦怠感使复习成为“简单罗列”“知识堆砌”的代名词．而公开教学拒绝上复习课似乎也已成为众多一线教师心照不宣的选择．如何重新全面地认识复习课教学，让复习课的课堂焕发出生命的活力？
构建有生命力的数学复习课——“数的整除”复习课教学片段赏析
【摘 要】
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时下，复习课教学的现状令人担忧：平淡无奇的过程，枯燥无味的讲练，琐碎性、机械性以及实际操作过程中引发的倦怠感使复习成为“简单罗列”“知识堆砌”的代名词．而公开教学拒绝上复
【机 构】
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益阳南县南洲实验小学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2009年9期
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