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通过对7节“光的直线传播”优秀课例的对比分析,从教学资源的视角,提出深度学习课堂的学习资源的取舍策略.
初中物理深度学习课堂资源的取舍策略
【摘 要】
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通过对7节“光的直线传播”优秀课例的对比分析,从教学资源的视角,提出深度学习课堂的学习资源的取舍策略.
【机 构】
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无锡市东林中学教育集团
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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江苏教育科学“十三五”规划立项重点资助课题“指向科学思维的初中物理‘证据课堂’构建研究”成果,课题编号E a/2019/05,江苏省教育科学“十三五”规划课题“支持儿童深度学习的区域推进学校教学变革行动研究”,课题编号:D/2018/02/86。
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