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充分发挥学生在班级管理中的主体作用,使他们成为班级的＂小主人＂,共同构建有条不紊、团结进取的班级管理秩序,以爱心为前提,为实施科学管理夯实基础,以创新为特色,让学生在参与中收获成长,最终达到＂一人为全班、全班为一人＂。班级管理中用＂爱＂去感化学生,用科学的管理办法实现教育的目标。
充分发挥学生在班级管理中的主体作用
【摘 要】
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充分发挥学生在班级管理中的主体作用,使他们成为班级的＂小主人＂,共同构建有条不紊、团结进取的班级管理秩序,以爱心为前提,为实施科学管理夯实基础,以创新为特色,让学生在参与
【机 构】
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石楼县东风小学
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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