论文部分内容阅读
摘 要：班级是组成学校的“细胞”，“细胞”的优劣直接影响着“机体”的健康与活力。可以说：学校教育工作中，班主任工作起着举足轻重的作用，对学校教育工作计划的完成和学生的全面发展具有决定性作用。本文旨在通过归纳、总结实践工作中的心得体会，探讨成功经验，为提高班主任工作质量提供参考。
关键词：班主任工作 心得 体会
我在瑶乡教书育人，十多年来，一直担任班主任。其间，有黯然神伤的时候，有气得想“再也不管了”的时候……但更多的是与学生一起闯过一道道难关、解开一个个心结而会心微笑的时候。直到今天，我仍在品尝着班主任工作的酸甜苦辣。下面是我的一些心得和体会：
一、把握时机，使批评的效果最大化
学生违反纪律一定要受到批评处分，这可以说是天经地义，所谓“国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆”。但是，怎样才能使学生心悦诚服地接受批评而不致于产生消极的抵抗情绪呢？除方法要恰当外，我认为时机很重要，把握它，你会事半功倍，批评的效果最佳。例如，杨某某等几名学生有抽烟恶习，多次谈话教育，收效甚微。去南江源修水利时，我们发现了一条水蛇。我灵机一动，便召集大家说：“为了需要，让蛇勇士作点牺牲。在惊奇的目光中，我拿木棍按住水蛇，向杨某某要了些烟丝，用树枝把烟丝挑进水蛇嘴里，让它吞下。松开后，水蛇滑行不远，头就抬不起来了，从头向尾慢慢硬化，一会儿即僵在地上，只剩尾巴在一甩一甩。同学们都“啊”了一声，我拍拍杨某某的肩，对大家说：“尼古丁的，厉害！”一阵笑声荡漾开来。回校后，好几名学生，包括杨某某，交来了香烟、打火机及保证书，声明不再吸烟。
课间，学生常常缠着要我讲故事，这也是德育的好时机。对于抄袭作业的，我曾借用《广西教育》上的一个小故事，学生心领神会，自觉检查了过去的抄袭行为。
这些“散打”式教育，显示了它的威力。
二，用好“严厉”与“宽容”的双管枪
尤如“爱”与“恨”一样，“宽容”与“严厉”成为一对孪生兄弟。“严师出高徒”是先人传下来的古训，但我们也千万不要忽视“宽容”的威力。“宽容”是一种博大的胸襟，是一种暖人的情感，正是老师的“宽容”，才使得一些学生更加努力。有一次，县交警大队来我校进行安全教育，初一年级四个班集中在生化实验室看录像。正当大家看得出神时，下面“哗”一声响，人群骚动，乱成一团。我一看，我班位置处，一实验台水笼头喷水了，小静同学正手忙脚乱地拧水笼头呢。“定是这家伙玩水笼头……”我心里有些火起,若是在初当班主任时，我一定会揪他出去狠批一顿。这次是经验告诉我凡事要冷静。我帮忙处理好水笼头，安排大家继续观看。课后，小静托人交来一张字条，上面写着：“老师，我让你丢脸了，真对不起。但是，我的本意并不坏。当时，我无意中发现水笼头不断滴水，便想关紧它，不料水笼头是坏的，一碰就掉了……”看着看着,我背心发热冒汗，庆幸自己当时没有大发雷霆，不然不错怪学生了吗？
记忆最深的是：一次练习课，我正板书题目，一学生报告：“老师，黎某某睡觉，不做题。”我转过身来，望着刚回过神的黎某某，沉住气说：“哦，做题前是要认真思考的，相信他思考好后，一定会很快答题。”黎某某红着脸，感激地望了我一眼，认真写了起来，其他同学也都呵了一口气。试想，若让他站起来，冷嘲热讽一番，效果如何？课堂气氛还会融洽吗？
当然，严格要求是必需的，正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严爱又何尝不是爱呢？
三、言传与身教相结合
叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”工作中，我深入班级，深入宿舍，清洁区也经常有我与学生一起打扫的场面，这在我校是不多的。要求学生书写工整，我板书也就发挥自己的书法优势，力求让学生受到美的熏陶；要求学生不迟到不早退，我自己就早到晚走。因为我知道，说得再好，不如示范得好。记得42班，刚进校时，黑板擦得不干净。一次课前，我望了望黑板，在大家的注视下，把黑板擦得干干净净。没有批评，没有责备，但此时无声胜有声。这以后，科任教师常夸我班黑板擦得干净。
四、班干轮流制，人人为班级作贡献
班主任任务比普通科任教师繁、杂、细，难怪有班主任抱怨：“两眼一睁，忙到熄灯。”我刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，可是效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了？难道做班主任一定要事必躬亲吗？问题的症结就在于：没有充分使用学生这一“廉价劳动力”，没有让学生参与管理。班主任与学生如同树干与枝叶，再好的树干，如果没有枝叶，还能长成参天大树吗？还能撑起一片艳阳天吗？因此，我试着权力下放，不拘一格降人材，让学生轮流担任班干部，每周一组，先培训，后上岗，从责任心、工作方法、工作热情、工作效果等进行评比，给学生服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。学生积极性很高，学到了一些管理方法，体会到了班集体荣誉的来之不易，自我约束能力增强了，同学之间更加团结。我原来那“按下葫芦浮了瓢”的烦恼一去无踪。总之，我认为班主任工作是一门艺术，充满乐趣和艰辛，唯有多动脑、多学习才能做好，希望能得到大家的指导和帮助。
关键词：班主任工作 心得 体会
我在瑶乡教书育人，十多年来，一直担任班主任。其间，有黯然神伤的时候，有气得想“再也不管了”的时候……但更多的是与学生一起闯过一道道难关、解开一个个心结而会心微笑的时候。直到今天，我仍在品尝着班主任工作的酸甜苦辣。下面是我的一些心得和体会：
一、把握时机，使批评的效果最大化
学生违反纪律一定要受到批评处分，这可以说是天经地义，所谓“国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆”。但是，怎样才能使学生心悦诚服地接受批评而不致于产生消极的抵抗情绪呢？除方法要恰当外，我认为时机很重要，把握它，你会事半功倍，批评的效果最佳。例如，杨某某等几名学生有抽烟恶习，多次谈话教育，收效甚微。去南江源修水利时，我们发现了一条水蛇。我灵机一动，便召集大家说：“为了需要，让蛇勇士作点牺牲。在惊奇的目光中，我拿木棍按住水蛇，向杨某某要了些烟丝，用树枝把烟丝挑进水蛇嘴里，让它吞下。松开后，水蛇滑行不远，头就抬不起来了，从头向尾慢慢硬化，一会儿即僵在地上，只剩尾巴在一甩一甩。同学们都“啊”了一声，我拍拍杨某某的肩，对大家说：“尼古丁的，厉害！”一阵笑声荡漾开来。回校后，好几名学生，包括杨某某，交来了香烟、打火机及保证书，声明不再吸烟。
课间，学生常常缠着要我讲故事，这也是德育的好时机。对于抄袭作业的，我曾借用《广西教育》上的一个小故事，学生心领神会，自觉检查了过去的抄袭行为。
这些“散打”式教育，显示了它的威力。
二，用好“严厉”与“宽容”的双管枪
尤如“爱”与“恨”一样，“宽容”与“严厉”成为一对孪生兄弟。“严师出高徒”是先人传下来的古训，但我们也千万不要忽视“宽容”的威力。“宽容”是一种博大的胸襟，是一种暖人的情感，正是老师的“宽容”，才使得一些学生更加努力。有一次，县交警大队来我校进行安全教育，初一年级四个班集中在生化实验室看录像。正当大家看得出神时，下面“哗”一声响，人群骚动，乱成一团。我一看，我班位置处，一实验台水笼头喷水了，小静同学正手忙脚乱地拧水笼头呢。“定是这家伙玩水笼头……”我心里有些火起,若是在初当班主任时，我一定会揪他出去狠批一顿。这次是经验告诉我凡事要冷静。我帮忙处理好水笼头，安排大家继续观看。课后，小静托人交来一张字条，上面写着：“老师，我让你丢脸了，真对不起。但是，我的本意并不坏。当时，我无意中发现水笼头不断滴水，便想关紧它，不料水笼头是坏的，一碰就掉了……”看着看着,我背心发热冒汗，庆幸自己当时没有大发雷霆，不然不错怪学生了吗？
记忆最深的是：一次练习课，我正板书题目，一学生报告：“老师，黎某某睡觉，不做题。”我转过身来，望着刚回过神的黎某某，沉住气说：“哦，做题前是要认真思考的，相信他思考好后，一定会很快答题。”黎某某红着脸，感激地望了我一眼，认真写了起来，其他同学也都呵了一口气。试想，若让他站起来，冷嘲热讽一番，效果如何？课堂气氛还会融洽吗？
当然，严格要求是必需的，正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严爱又何尝不是爱呢？
三、言传与身教相结合
叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”工作中，我深入班级，深入宿舍，清洁区也经常有我与学生一起打扫的场面，这在我校是不多的。要求学生书写工整，我板书也就发挥自己的书法优势，力求让学生受到美的熏陶；要求学生不迟到不早退，我自己就早到晚走。因为我知道，说得再好，不如示范得好。记得42班，刚进校时，黑板擦得不干净。一次课前，我望了望黑板，在大家的注视下，把黑板擦得干干净净。没有批评，没有责备，但此时无声胜有声。这以后，科任教师常夸我班黑板擦得干净。
四、班干轮流制，人人为班级作贡献
班主任任务比普通科任教师繁、杂、细，难怪有班主任抱怨：“两眼一睁，忙到熄灯。”我刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，可是效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了？难道做班主任一定要事必躬亲吗？问题的症结就在于：没有充分使用学生这一“廉价劳动力”，没有让学生参与管理。班主任与学生如同树干与枝叶，再好的树干，如果没有枝叶，还能长成参天大树吗？还能撑起一片艳阳天吗？因此，我试着权力下放，不拘一格降人材，让学生轮流担任班干部，每周一组，先培训，后上岗，从责任心、工作方法、工作热情、工作效果等进行评比，给学生服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。学生积极性很高，学到了一些管理方法，体会到了班集体荣誉的来之不易，自我约束能力增强了，同学之间更加团结。我原来那“按下葫芦浮了瓢”的烦恼一去无踪。总之，我认为班主任工作是一门艺术，充满乐趣和艰辛，唯有多动脑、多学习才能做好，希望能得到大家的指导和帮助。