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“评价”是语文教学的一个重要环节，但是在深入贯彻新课程理念的过程中，有些教师不能领悟新课程理念的真谛，走上了形而上学之路，误入歧途。文章在正确认识这些误区的基础上，通过反思寻找到了走出误区的对策，为正确贯彻新课程理念拔乱反正，使之回归正途。
生命价值：走出语文教学评价的误区
【摘 要】
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“评价”是语文教学的一个重要环节，但是在深入贯彻新课程理念的过程中，有些教师不能领悟新课程理念的真谛，走上了形而上学之路，误入歧途。文章在正确认识这些误区的基础上，通过反
【机 构】
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宿迁市宿城区南蔡实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年9期
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