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【摘 要】
微课短小精练且符合学习规律特点，这一新颖词汇在教育信息化的快速发展的背景下掀起了热潮。这一新颖的教学形式有着许多的优越性，微课在教学中的应用受到教育人士广泛的关注。微课的应用有效弥补了传统教学的不足，有利于学生保持充足的积极性，可以主动地参与到语文的学习中，这样有利于学生知识吸收效率的提高，也对教学质量的提高有良好的促进作用。本文将讲述微课应用于初中语文教学的优越性以及应用的一些有效性策略。
【关键词】
微课 初中语文 有效性策略
初中生整体语文水平得不到显著的提升，而微课在初中语文教学的应用，有效地解决了这些问题。相比传统的教学方式，微课教学存在着许多优越性，对学生学习效率的提升有积极的促进作用，使学习方法变得多元化，语文微课不仅注重学生学习的自主性，而且对知识的传播有积极作用。因此教师需要重视微课在语文教学中的应用，这就需要教师对微课有一定的理解，做好相应的准备工作，在微课教学中，教师需要引导学生通过有效的方式进行学习，这样有利于微课教学达到最大化的效果。
一、微课应用于初中语文的教学的优越性
1.可以有效地突出教学的重点
微课即微型课程的简述，它是以一个主题通过学生和教师的合作交流的小规模的课程教学，教师利用少量时间围绕某一个知识点对学生开展教学活动，其特点就是活动对于学生更有针对性，使教师可以在短时间内进行知识点的传输，这样更适合学生的学习环境，有助于学习质量的提高。微型课程的教学时间不长，这就要求教师精心设计课堂内容，教师需认真做好备课工作，将课中所包含的知识点罗列出来，再通过精心组织，使学生可以更有效的从课堂之中汲取知识。
2.有利于学生知识的吸收
为了讲授重点内容，教师往往需要有条理地罗列知识点，讲究精简、准确充分，且不会引发新的疑问。在设计微课时，大多使用多媒体进行设计，而且教师尽可能地只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容，这样有利于学生用最短的时间去观看学习和掌握重要的知识点；还可以通过反复观看视频，进一步加深对重点知识的理解和记忆，在培养学生学习语文的主动性与积极性方面，具有重要的现实意义。
二、微课应用于初中语文教学的一些有效性策略
1.提高教师现代化教学的观念
教师拥有现代化的教学观念，是设计微课的基础。提高教师的教学认知，就要提升教师更好的罗列知识，从而使微课更好的开展，也更有利于学生对知识的吸收。语文教师具有良好的语文表达能力，可以更好的带动学生的学习，当然作为一名教师，需要改进原有的固定，理解现代化的教学观念，现代社会经济飞速发展，面对丰富的网络资源，教师需要有信心将这些丰富资源积极输入学生的脑海中，要使这些资源服务于语文教学理念不可少。其次，在语文微课教学中，大多微课都以多媒体为主，因为多媒体的应用，极大的削减了教师用于板书的时间，有助于教学效率的提高。
2.进行有效的微课设计
在进行微课的设计中，教师都会把一些不太重要的知识进行浓缩，和一些重要的知识进行有效的罗列，这样有利于学生更加直接的对知识进行吸收，从而提高知识的吸收效率。微课的教学中融入了科技，教师可以通过多媒体技术进行讲课，一方面减轻了教师的板书压力，而且通过多媒体进行放映，有利于吸引学生的新鲜感，从而提高学生学习的热情，这样有利于教师充分的调动学生的积极性，使学生可以主动地参与到语文的学习中。在微课的制作过程中，教师都会将一些网络的资源导入到教學中，这样有利于学生的视野的拓展，让学生对这些资源进行有效的思考，有利于培养学生主动思考的良好习惯。
3.培养学生自主学习的主动意识
在微课的准备时，教师需要注重对教学技巧的选择，注重教学内容的设计，使学生在微课中提高自我的自主性。每一个微课程结束时教师需要做出简短的总结，概括这节课的知识要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点；在微课中，适当时候给予一些提示，便于学生学习微课程时可以迅速的跟上教学节奏，当然教师也可以给学生少量时间彼此交流思考，这样更好的培养学生的自主学习能力。这些实用的技巧，对于学生自主学习习惯的培养具有促进的作用。在微课教学内容的设计上，要符合学生的能力水平要求，提高学生的思维能力、就业能力及创新能力。
例如，在学习《背影》这一课文时，教师可提出问题让学生探究：身穿长袍马褂的父亲，灵活的翻过月台去买来新鲜的橘子的过程刻画出父亲怎样的形象？当看到这些情景时，这时候“我”会有怎样的内心的想法？让学生围绕这些问题展开思考，教师先让学生独自进行思考，之后再进行分组讨论，小组之间相互交换自己的想法。这样的教学方式有效的提高了学生的课堂参与度，让小组之间进行讨论彼此之间进行交流，这样有利于活跃班级的气氛，调动学生的积极性，从而促进学生对知识的吸收。
【结 语】
随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微课成为一个新型的学习渠道。微课在初中语文教学的应用有效地弥补了传统教学中的不足，相比传统的教学方式，微课教学存在着许多的优越性。微课在语文教学的应用，有效地提高了学生的学习热情，使学生可以主动地参与到语文的学习中。微课都是一些对普通内容的浓缩和一些重点知识点有效的罗列，这样有利于学生更加直接地对知识进行理解和吸收。对初中语文教学质量的提高有积极的促进作用。
【参考文献】
【1】胡桂芝.微课在高职英语中的应用【J】.科教导刊，2015（09）
【2】关中客.微课程【J】.中国信息技术教育，2011（17）
微课短小精练且符合学习规律特点，这一新颖词汇在教育信息化的快速发展的背景下掀起了热潮。这一新颖的教学形式有着许多的优越性，微课在教学中的应用受到教育人士广泛的关注。微课的应用有效弥补了传统教学的不足，有利于学生保持充足的积极性，可以主动地参与到语文的学习中，这样有利于学生知识吸收效率的提高，也对教学质量的提高有良好的促进作用。本文将讲述微课应用于初中语文教学的优越性以及应用的一些有效性策略。
【关键词】
微课 初中语文 有效性策略
初中生整体语文水平得不到显著的提升，而微课在初中语文教学的应用，有效地解决了这些问题。相比传统的教学方式，微课教学存在着许多优越性，对学生学习效率的提升有积极的促进作用，使学习方法变得多元化，语文微课不仅注重学生学习的自主性，而且对知识的传播有积极作用。因此教师需要重视微课在语文教学中的应用，这就需要教师对微课有一定的理解，做好相应的准备工作，在微课教学中，教师需要引导学生通过有效的方式进行学习，这样有利于微课教学达到最大化的效果。
一、微课应用于初中语文的教学的优越性
1.可以有效地突出教学的重点
微课即微型课程的简述，它是以一个主题通过学生和教师的合作交流的小规模的课程教学，教师利用少量时间围绕某一个知识点对学生开展教学活动，其特点就是活动对于学生更有针对性，使教师可以在短时间内进行知识点的传输，这样更适合学生的学习环境，有助于学习质量的提高。微型课程的教学时间不长，这就要求教师精心设计课堂内容，教师需认真做好备课工作，将课中所包含的知识点罗列出来，再通过精心组织，使学生可以更有效的从课堂之中汲取知识。
2.有利于学生知识的吸收
为了讲授重点内容，教师往往需要有条理地罗列知识点，讲究精简、准确充分，且不会引发新的疑问。在设计微课时，大多使用多媒体进行设计，而且教师尽可能地只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容，这样有利于学生用最短的时间去观看学习和掌握重要的知识点；还可以通过反复观看视频，进一步加深对重点知识的理解和记忆，在培养学生学习语文的主动性与积极性方面，具有重要的现实意义。
二、微课应用于初中语文教学的一些有效性策略
1.提高教师现代化教学的观念
教师拥有现代化的教学观念，是设计微课的基础。提高教师的教学认知，就要提升教师更好的罗列知识，从而使微课更好的开展，也更有利于学生对知识的吸收。语文教师具有良好的语文表达能力，可以更好的带动学生的学习，当然作为一名教师，需要改进原有的固定，理解现代化的教学观念，现代社会经济飞速发展，面对丰富的网络资源，教师需要有信心将这些丰富资源积极输入学生的脑海中，要使这些资源服务于语文教学理念不可少。其次，在语文微课教学中，大多微课都以多媒体为主，因为多媒体的应用，极大的削减了教师用于板书的时间，有助于教学效率的提高。
2.进行有效的微课设计
在进行微课的设计中，教师都会把一些不太重要的知识进行浓缩，和一些重要的知识进行有效的罗列，这样有利于学生更加直接的对知识进行吸收，从而提高知识的吸收效率。微课的教学中融入了科技，教师可以通过多媒体技术进行讲课，一方面减轻了教师的板书压力，而且通过多媒体进行放映，有利于吸引学生的新鲜感，从而提高学生学习的热情，这样有利于教师充分的调动学生的积极性，使学生可以主动地参与到语文的学习中。在微课的制作过程中，教师都会将一些网络的资源导入到教學中，这样有利于学生的视野的拓展，让学生对这些资源进行有效的思考，有利于培养学生主动思考的良好习惯。
3.培养学生自主学习的主动意识
在微课的准备时，教师需要注重对教学技巧的选择，注重教学内容的设计，使学生在微课中提高自我的自主性。每一个微课程结束时教师需要做出简短的总结，概括这节课的知识要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点；在微课中，适当时候给予一些提示，便于学生学习微课程时可以迅速的跟上教学节奏，当然教师也可以给学生少量时间彼此交流思考，这样更好的培养学生的自主学习能力。这些实用的技巧，对于学生自主学习习惯的培养具有促进的作用。在微课教学内容的设计上，要符合学生的能力水平要求，提高学生的思维能力、就业能力及创新能力。
例如，在学习《背影》这一课文时，教师可提出问题让学生探究：身穿长袍马褂的父亲，灵活的翻过月台去买来新鲜的橘子的过程刻画出父亲怎样的形象？当看到这些情景时，这时候“我”会有怎样的内心的想法？让学生围绕这些问题展开思考，教师先让学生独自进行思考，之后再进行分组讨论，小组之间相互交换自己的想法。这样的教学方式有效的提高了学生的课堂参与度，让小组之间进行讨论彼此之间进行交流，这样有利于活跃班级的气氛，调动学生的积极性，从而促进学生对知识的吸收。
【结 语】
随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微课成为一个新型的学习渠道。微课在初中语文教学的应用有效地弥补了传统教学中的不足，相比传统的教学方式，微课教学存在着许多的优越性。微课在语文教学的应用，有效地提高了学生的学习热情，使学生可以主动地参与到语文的学习中。微课都是一些对普通内容的浓缩和一些重点知识点有效的罗列，这样有利于学生更加直接地对知识进行理解和吸收。对初中语文教学质量的提高有积极的促进作用。
【参考文献】
【1】胡桂芝.微课在高职英语中的应用【J】.科教导刊，2015（09）
【2】关中客.微课程【J】.中国信息技术教育，2011（17）