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<正>医学留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分,如何提高留学生教育教学质量的改革是当前形势所需,病理生理实验教学评价体系是实验教学改革的重要内容之一。目前对留学生病理生理实验教学的评价方式仅限于单一、主观的终极性评价,这不符合留学生积极主动、思维活跃的特点,使学生忽视实验课的学习,纵容了学生懒惰、被动学习的不良情绪,