论文部分内容阅读
【摘 要】在近年来的教学改革中，我国初中英语教学质量显著提高，教师的专业性有较大的提升。学生对于英语教学的感知和需求也进一步增强，这就要求在新形势背景下，传统的英语教学模式要有所转变。积极高效的课堂教育，新颖灵活的教学方法将是未来初中英语教育的发展方向。
【关键词】初中英语 教学质量 方法转变 高效课堂
传统的初中英语教学往往是被动的机械性教育，课堂以教师的单人讲授为主，学生通常要以大量的作业练习巩固知识点。在这种高强度高压力的教学环境下，學生会失去对英语学习的兴趣，简单重复的背诵默写对学生英语水平的提升并没有带来实质性的作用。多年的教学实践表明，这种传统的教学模式存在较大问题，并不能适应当下社会对于人才培养的要求以及社会对于教育的追求。所以，转变教学方法，更新教学理念，创建高效课堂，通过循序渐进的方式引导学生的学习兴趣，这将成为未来教师的必修课，成为教师教学的最新方式。
一、构建初中英语高效课堂对提升初中英语教学质量的重要性
初中英语教学最重要的是引导学生对于英语语言的敏感度以及提升学生对于英语语言应用的能力。初中英语教学构建高效课堂，有利于学生和教师之间的沟通交流，从而加深学生对于英语语言的理解和掌握。同时，高效课堂可以调动学生的积极性，便于学生发表自己的观点，参与课堂讨论，能够及时的解决问题。其次，通过高效课堂，教师可以掌握学生的知识盲区，以便于下一步的教学计划的制定和实施。另外，高效课堂也是对学生发现问题、解决问题能力的提升，可以锻炼学生独立思考的能力，使学生养成良好的思维习惯，在熟练运用英语语言的同时对其有更深层次的探究。
二、构建初中英语高效课堂的方法
1．转变教学理念，重新定位教学目的
英语作为我国中高等教育中的一门外语语言，存在于各级教学大纲中。随着社会的发展，人们对于英语教学的观念和争议不尽相同。现在普遍的初中英语教学仍然是以考试升学为主要目的，教师的教学理念也是以卷面高分为主。然而，时代要求的是一批高质量高水平的英语语言应用者，我们目前的英语教育往往并不能较多的向社会提供这样的人才。例某初中英语教学，一个班级中有学生可以英语卷面成绩达到110分以上甚至是满分（满分120分），这是其长期阅读作业练习的结果，可是这样的学生口语并不过关，基本上不能流利的使用英语与人交流，这就是通常所说的“哑巴英语”。初中英语教学是为将来进一步的学习打下基础，这一时期的英语语言掌握情况尤其是运用英语语言的能力往往会影响其今后的学习。所以，教师要转变英语教学理念，积极引导学生对于英语语言学习的正确认识，以培养社会需要的高水平英语运用能力的人才为目的教学。
2．改进教学方法，提升教学质量
新课程教学改革要求教师完善课堂教学方式，形成以学生为中心教师辅助教学的教育模式。其次，教师要不断创新教学环节和教学手段，以灵活新颖的教学方法激发学生的学习兴趣，杜绝以题海战术提升学生的学习成绩。例英语的词汇教学中，可以引导学生使用联想的方法记忆单词。对于听力和语言应用的练习，可以通过观看经典英语电影和音乐的方式提高学生的听力水平和词汇运用水平。在初中英语教学过程中，有一些案例可以说明这一点。某初三班级里，甲同学（男生）成绩处于中间水平，英语卷面成绩也不理想，但其在口语表达和词汇运用方面却优于班上大多数同学，在一些对话练习中发音较准确，能够较为流利的使用英语对话。究其原因，甲同学初中以来平均每周观看三到五部英语原声电影，且喜欢听英文歌曲。所以，从这个案例中可以看出，一些独到的教学方法往往也能在无形中提升教学质量，有利于高效课堂的建设。
3．营造良好的教学环境，创建优越的教学秩序
教师要准确把握教学环节的设定，营造轻松活跃的学习环境，让学生在情境中了解和掌握知识点。在课堂上，教师可以通过各种形式的小游戏、小活动增强英语学习的氛围，调动学生的积极性，为学生的英语语言学习创造优越的环境。其次，良好的教学秩序可以使课堂教学有序进行，教师的教学计划顺利实施，有利于初中英语教学课堂高效性的实现。
4．给学生实践的机会
在现代初中英语教学的过程中，教师要给学生足够多的实践的机会。只有大量的实践才能够真正的保证学生在学习的过程中收获足够的知识。这是因为英语是一门运用性很强的语言，作为世界通用语言，英语的学习的一个最主要的目的其实就是要求学生通过学习英语来进行交流。简而言之，学生需要运用英语。这才是现代英语教学的目的。但是就目前的英语教学的实际情况来看，学生对英语的运用能力是比较差的。这主要是因为在实际教学的过程中，在中考的压力下，教师往往会选择将大量的时间和资源花在训练学生的考试能力上面，而因为中考并不考察学生的英语运用能力，因此在教学的过程中教师也不重视对学生的运用能力的培养。这就使得学生的英语运用能力出现了比较大的问题。因此，初中英语教学的过程中教师应该积极的训练学生的运用能力。比如说在教学的过程中，教师应该使用英语进行教学，当教师发现学生的学习兴趣出现问题的时候，教师可以和学生玩一些游戏来集中学生的注意力。
结语：终上所述，初中英语教学课堂高效性是新课程改革的课题之一，这也是符合当下社会对人才培养的要求。通过课堂高效性，提升初中英语教学的质量，进而增强学生的综合素质。所以，高效课堂在未来的教学中将会成为广大英语教师的教学方向，如何更好的发挥高效课堂的作用来提升初中英语教学质量在接下来一段时间可以成为英语教师研究的问题。
参考文献
[1]许爽.让学生成为课堂主体—浅谈提高初中英语课堂教学的实效性[J].中国校外教育，2013（04）
[2]明亚.初中英语教学中如何提高学生教学参与度[J].中国校外教育，2013（11）
【关键词】初中英语 教学质量 方法转变 高效课堂
传统的初中英语教学往往是被动的机械性教育，课堂以教师的单人讲授为主，学生通常要以大量的作业练习巩固知识点。在这种高强度高压力的教学环境下，學生会失去对英语学习的兴趣，简单重复的背诵默写对学生英语水平的提升并没有带来实质性的作用。多年的教学实践表明，这种传统的教学模式存在较大问题，并不能适应当下社会对于人才培养的要求以及社会对于教育的追求。所以，转变教学方法，更新教学理念，创建高效课堂，通过循序渐进的方式引导学生的学习兴趣，这将成为未来教师的必修课，成为教师教学的最新方式。
一、构建初中英语高效课堂对提升初中英语教学质量的重要性
初中英语教学最重要的是引导学生对于英语语言的敏感度以及提升学生对于英语语言应用的能力。初中英语教学构建高效课堂，有利于学生和教师之间的沟通交流，从而加深学生对于英语语言的理解和掌握。同时，高效课堂可以调动学生的积极性，便于学生发表自己的观点，参与课堂讨论，能够及时的解决问题。其次，通过高效课堂，教师可以掌握学生的知识盲区，以便于下一步的教学计划的制定和实施。另外，高效课堂也是对学生发现问题、解决问题能力的提升，可以锻炼学生独立思考的能力，使学生养成良好的思维习惯，在熟练运用英语语言的同时对其有更深层次的探究。
二、构建初中英语高效课堂的方法
1．转变教学理念，重新定位教学目的
英语作为我国中高等教育中的一门外语语言，存在于各级教学大纲中。随着社会的发展，人们对于英语教学的观念和争议不尽相同。现在普遍的初中英语教学仍然是以考试升学为主要目的，教师的教学理念也是以卷面高分为主。然而，时代要求的是一批高质量高水平的英语语言应用者，我们目前的英语教育往往并不能较多的向社会提供这样的人才。例某初中英语教学，一个班级中有学生可以英语卷面成绩达到110分以上甚至是满分（满分120分），这是其长期阅读作业练习的结果，可是这样的学生口语并不过关，基本上不能流利的使用英语与人交流，这就是通常所说的“哑巴英语”。初中英语教学是为将来进一步的学习打下基础，这一时期的英语语言掌握情况尤其是运用英语语言的能力往往会影响其今后的学习。所以，教师要转变英语教学理念，积极引导学生对于英语语言学习的正确认识，以培养社会需要的高水平英语运用能力的人才为目的教学。
2．改进教学方法，提升教学质量
新课程教学改革要求教师完善课堂教学方式，形成以学生为中心教师辅助教学的教育模式。其次，教师要不断创新教学环节和教学手段，以灵活新颖的教学方法激发学生的学习兴趣，杜绝以题海战术提升学生的学习成绩。例英语的词汇教学中，可以引导学生使用联想的方法记忆单词。对于听力和语言应用的练习，可以通过观看经典英语电影和音乐的方式提高学生的听力水平和词汇运用水平。在初中英语教学过程中，有一些案例可以说明这一点。某初三班级里，甲同学（男生）成绩处于中间水平，英语卷面成绩也不理想，但其在口语表达和词汇运用方面却优于班上大多数同学，在一些对话练习中发音较准确，能够较为流利的使用英语对话。究其原因，甲同学初中以来平均每周观看三到五部英语原声电影，且喜欢听英文歌曲。所以，从这个案例中可以看出，一些独到的教学方法往往也能在无形中提升教学质量，有利于高效课堂的建设。
3．营造良好的教学环境，创建优越的教学秩序
教师要准确把握教学环节的设定，营造轻松活跃的学习环境，让学生在情境中了解和掌握知识点。在课堂上，教师可以通过各种形式的小游戏、小活动增强英语学习的氛围，调动学生的积极性，为学生的英语语言学习创造优越的环境。其次，良好的教学秩序可以使课堂教学有序进行，教师的教学计划顺利实施，有利于初中英语教学课堂高效性的实现。
4．给学生实践的机会
在现代初中英语教学的过程中，教师要给学生足够多的实践的机会。只有大量的实践才能够真正的保证学生在学习的过程中收获足够的知识。这是因为英语是一门运用性很强的语言，作为世界通用语言，英语的学习的一个最主要的目的其实就是要求学生通过学习英语来进行交流。简而言之，学生需要运用英语。这才是现代英语教学的目的。但是就目前的英语教学的实际情况来看，学生对英语的运用能力是比较差的。这主要是因为在实际教学的过程中，在中考的压力下，教师往往会选择将大量的时间和资源花在训练学生的考试能力上面，而因为中考并不考察学生的英语运用能力，因此在教学的过程中教师也不重视对学生的运用能力的培养。这就使得学生的英语运用能力出现了比较大的问题。因此，初中英语教学的过程中教师应该积极的训练学生的运用能力。比如说在教学的过程中，教师应该使用英语进行教学，当教师发现学生的学习兴趣出现问题的时候，教师可以和学生玩一些游戏来集中学生的注意力。
结语：终上所述，初中英语教学课堂高效性是新课程改革的课题之一，这也是符合当下社会对人才培养的要求。通过课堂高效性，提升初中英语教学的质量，进而增强学生的综合素质。所以，高效课堂在未来的教学中将会成为广大英语教师的教学方向，如何更好的发挥高效课堂的作用来提升初中英语教学质量在接下来一段时间可以成为英语教师研究的问题。
参考文献
[1]许爽.让学生成为课堂主体—浅谈提高初中英语课堂教学的实效性[J].中国校外教育，2013（04）
[2]明亚.初中英语教学中如何提高学生教学参与度[J].中国校外教育，2013（11）