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读，是学生理解语言的途径，也是语文教学的根本，《语文课程标准》对朗读提出了三个要求：即正确、流利、有感情，那么究竟应该怎样培养学生的朗读能力呢？本文结合具体的教学实际谈几点粗浅的看法。
刍议培养学生的朗读能力
【摘 要】
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读，是学生理解语言的途径，也是语文教学的根本，《语文课程标准》对朗读提出了三个要求：即正确、流利、有感情，那么究竟应该怎样培养学生的朗读能力呢？本文结合具体的教学实际谈几点
【机 构】
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辽宁省普兰店市莲山小学 116200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年33期
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