【摘要】音乐教育作为美育的重要组成部分，它不仅仅是人们理解的狭义的教教孩子唱歌，而是在于培养学生丰富的想象力和生动的表现力。音乐能够陶冶学生的情操。使学生树立正确的人生观和远大的理想。激发学生热爱生活，追求真，善，美的高尚情趣。音樂教育在开发学生智力和提高学生素质中发挥着重要的作用。是任何一个学科所不能代替的。因此，如何上好音乐课就成了一个值得我们深思的问题。
　　【关键词】转变观念 以人为本 心中有爱 专业教法
　　音乐教育作为美育的重要组成部分，在促进学生的全面发展中起着举足轻重的作用。尤其是对于我们农村学生，通过音乐课他们不仅能掌握音乐的基本知识，技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，了解民间的音乐增强对音乐的感受力和审美力，而且还能发展学生的智力，使学生紧张的学习生活得到适当的调节。促使他们的身心健康全面的发展。那么怎样上好一堂音乐课呢？
　　首先，转变观念，正确认识音乐教育的重要地位。
　　新课改以来，音乐教育发生了很大的变化，但在实际的教育教学工作中，部分领导，教师和学生个人都认为音乐是副科，反正又不考试，学与不学都无所谓。尤其是在我们农村中学，音乐课经常被挪为它用。作为一线的音乐教师我们必须转变观念，正确认识音乐在学生素教育中的重要地位。认真上好每一节课，努力维护自己上课的权利。立足于音乐学科的特点，面向全体学生，紧紧围绕学科性质和价值把培养学生的音乐兴趣，爱好，学习音乐的态度，丰富情感体验，培养审美意识和情趣，促进个性发展。扩大学生视野来开展教学。从而充分体现音乐在素质教育中的重要地位。
　　其次，树立以学生为主体的教育观。
　　音乐的魅力在于以情动人，潜移默化。如果我们在孩子没有学习愿望的情况下，强迫他们去学习音乐，那他们会产生逆反心理，将会事得期反。使他们憎恶。其实，许多孩子在入门之时对音乐是有很浓厚的兴趣的，但陈旧的教育模式让他们渐渐失去了对音乐学习的兴趣。在能体会到音乐的美妙之前，就放弃了学习音乐。“以人为本”的音乐教学观念，要求教师必须转变教育模式。让学生轻松地学习，创造性地学习，自主性地学习。让他们在快乐中学习，在学习中成长。
　　再次，用心去爱每一位学生。
　　有这样一句话，“会爱自己的孩子是人，会爱别人的孩子是神”作为教师，关心爱护每一位学生是我们的责任和义务。前苏联教育家苏霍母林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最重要的东西”。“没有爱，就没有教育”。爱生是作为教师必须具备的美德，也是教师的天职。爱是教育的基础，只有爱得越深，工作才会做得越好。因此，作为一名音乐教师，我们要有对职业的忠诚，这种忠诚就体现在，对职业的热爱，和对孩子的热爱。只有爱了，才会真正去付出。工作才会更好。
　　最后，我们还必须具备专业的教学方法。
　　（一）在唱歌这一教学环节中，首要问题是培养学生的兴趣。现在的中学生喜欢唱歌但不喜欢音乐课。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，能够让他们在轻松、愉快的状态中学习，那么教学效果肯定会事半功倍。因此，在具体的教学中，我采用了以下一些教学方法来激发学生学习的兴趣。
　　1，创设不同的背景引入新课。比如：在学习《走进西藏》这首歌曲时，可以采用人文及地理等相关知识导入等形式，还可以用讲故事的方法激发学生学习的兴趣，让学生喜欢歌曲并愿意主动地去学习歌曲。
　　2，让流行音乐进课堂。在具体的教学过程中，穿插合适的流行音乐，找一些改版的老歌新唱的作品，让学生在动感的音乐中来学唱教材中的"老歌儿"，对于课堂教学有着很好的作用。
　　（二），采取多种教学方法学习音乐基础知识。如果将音乐基础知识机械的教授，不仅学生不愿意学，而且还会影响整节课的教学效果。因此在具体的教学中，应该选择合适的教学方法
　　1，"音乐擂台"（理论知识与游戏相结合）。比如：在讲音符、休止符的时候，教学可以先制作写有不同音符和休止符的小卡片分发到教室的各个角落，用“学生问，老师答”的这种方式把音符和休止符介绍给学生，然后再用“找朋友”的这种游戏形式让同学门加深对音符和休止符的认识。
　　2，视唱教学法。学生的视唱水平参差不齐，也不愿唱那些"无聊"的音符。如果把他们喜欢的会唱的流行歌曲引进教学就不一样了，如周杰伦的《青花瓷》，这样一首从歌词到旋律都非常精典的歌曲他们就欣然接受了，也达到了"异曲同功"的效果。
　　3，节奏训练：先难后易。先将难点写在黑板上，再填上他们自己的名字（可进行附点、切分音训练），顿是兴趣大增，因为他们成了"音乐里的主角"，再划拍，在边划边念，最后用双手将节奏拍出来。
　　总之，作为一名音乐教师，在培养学生的心理素质、审美素质、道德素质等方面都有着不可推卸的责任。在教学过程中，教师一定要多思考，多学习，不断挖掘新的教学方法，让学生在“学中乐，乐中学”，让他们成为一名身心健康，全面发展的中学生，为他们以后的发展奠定坚实的基础。