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摘要:大学生是青年群体中的优秀的分子,大学生党员更是同龄人中的精英,是将来社会建设的核心力量,充分发挥其先锋模范作用,事关全局、意义深远。对新时期高职院校学生党员先锋模范作用发挥的现状和存在的问题进行分析,有助于结合新时期学生党员特点创新学生党员培养和教育机制,形成发挥先锋模范作用的长效机制,培养和造就高素质的学生党员队伍,确保党的事业后继有人、兴旺发达。
关键词:高职学生;党员;先锋模范作用;发挥
中图分类号:G41 文献标识码:A
文章编号:1009-0118(2012)09-0032-02
“未來社会谁拥有了青年人,谁就拥有了未来”。当下我国的社会建设已经取得的举世瞩目的成就,也面临着诸如多远格局、追逐名利思想风行、社会矛盾等问题,这一系列问题说明,如今是一个机遇和挑战并存的时代。将来的社会建设的核心力量也正是时下的青年人,大学生党员更是核心中的主力军,是群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀青年。如何确立自己的人生方向,坚定自己的信念和立场,树立正确的人生观、价值观和世界观,对学生党员来说是重大考验。大学生党员不仅肩负着建设社会主义事业继往开来的重任,而且也被时代赋予了新的历史使命。因此,要发挥学生党员的先锋模范作用,我们就必须全面贯彻落实中央和省有关高校党建工作会议精神,认清形势、坚定信念、扎实工作,切实加强高校党建工作,努力做好学生党员的培养和教育工作。大学生党员应加强学习,发挥先锋模范作用;在工作、学习、生活中起好带头作用,做到一个党员就是一面旗帜;反之,则会损害党在大学生中的形象,削弱党的力量。如何才能发挥先锋模范作用,是亟待解决的难题,是值得高校党务工作者深入研究的现实问题。
一、影响学生党员先锋模范作用发挥的因素
随着高校扩招,大学生党员的数量明显增加,质态有所改善,但大学生党员先锋模范作用的发挥也呈现良莠不齐的态势,特别在高职院校中,学生的层次偏低,问题更突出。为了更好发挥学生党员在学生群体中的模范带头作用,我们需要对大学生党员发挥模范作用的现状和问题进行调查研究,探索高职学生党员发挥先锋模范作用的有效措施,形成发挥先锋模范作用的长效机制。当前影响作用发挥的一些因素主要有以下几点:
(一)党员培养教育前重后轻,全过程教育缺乏
近年来,中央和地方不断加强对高校党建工作的重视,积极推动了高校党建工作的规范化。高职院校占高校数量半数之多,也在积极落实上级精神,全面加强党组织建设,倍加重视学生党建工作。由于学生党建工作多数由辅导员承担,党建工作队伍相对比较年轻,工作力量不足,工作方法和措施简单,没有宏观的方案,工作缺乏科学的规划。在学生党员培养中,只注意到积极分子的考察,忽视了对预备党员及党员的教育,导致党员的培养和教育工作前重后轻,入党后的教育就成了薄弱环节。
(二)理论学习自觉性低、党性修养不高
在学生党员培养过程中,存在着考察不全面,有些联系人只注意到学生的成绩或者表现,没有加强对学生的政治理论和党的知识教育,客观上造成了学生的理论知识缺乏。入党后学生理论学习的自觉性又不高,个人分散学习难以实现,一些毕业班的党员由于顶岗实习,往往还不能按时参加组织生活,集中学习的时间也不能保证。这样,学生对党的知识、路线、方针及政策学习少、关注少,对党和国家的大事、时事关心少,导致政治理论知识日益贫乏,党性修养不高。这样难免会造成了学生党员的综合素质低,影响到后续发展。
(三)入党动机不纯,存在功利主义
积极分子考察工作是一项责任大而又艰巨的工作,联系人同时要考察多位积极分子,在短期内全面了解到每一位积极分子的思想、品行相对比较困难,往往一些学生表现还比较隐蔽,造成考察难度加大。当今社会追逐利益思想泛滥、社会转型问题突出,功利主义、实用主义思想根深蒂固,一些学生受家长及社会的影响,出现认识偏见,认为党员能够捞取资本,加重就业筹码,在困难的就业环境中能够好就业、就好业,造成了学生的入党动机不纯,违背了党的宗旨。这样的学生对联系人来说会加大考察的难度,很难在短期内全面了解,当这些学生没有实现入党的愿望时,往往会放松对自己的要求,放弃党员的思想,彻底暴露出本色,甚至会出现对党不忠诚,影响党员形象的现象。至于发挥党员的先锋模范作用那就更是一句空话,在关键的时候还不如群众对党的拥护。
(四)入党后明显放松,作用发挥较弱
有些学生党员对自己的要求不高,入党后自我要求放松,组织纪律性不强,课程学习成绩下降,学生组织和集体活动热情放缓,对同学没有正面的带动作用,极少数甚至出现违纪现象。也有一些学生党员表现出“见利益就上、见困难就让”的现象,与普通学生争利,奉献和服务意识淡薄,不能够给困难同学帮助,与学生党员和干部的身份极不相称,受到学生指责。这些问题党员由于自身放松要求,党员先锋模范作用较弱,在同学中威信不高,有损党员的形象。
二、如何充分发挥学生党员的先锋模范作用
针对以上问题,为了充分发挥学生党员的先锋模范作用,发挥学生党员在学生工作的作用。高职院校党建工作必须直面学生党员中存在的问题,坚持做好学生党员的教育和管理工作,充分发挥党员在各项工作中的积极作用和带动作用,我认为重点要以做好下几个方面工作:
(一)加强教育培养,建立全过程教育监督机制
在党建工作中,要重视学生党员的全过程教育和培养工作,克服工作中存在的困难,重视入党后的预备党员和党员的教育管理工作。结合工作的实际情况,制定预备党员和党员的考察指标和具体要求,像考察积极分子和发展对象一样,做好、做细预备党员和党员的教育考察工作。严格管理制度,建立健全监督和评价机制,建立全过程教育机制。
执行好监督和评价机制,必须结合学生党员的身份,按普通党员和学生干部党员等类别制定学生党员的考察评价表,分别对学生党员在理论学习、模范作用、联系群众以及在日常学习和生活中的表现等各方面对学生党员进行考察和评价。 (二)加强理论学习,提升党性修养
要充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用,严格执行“三会一课”制度,制定可行的组织生活制度和学习制度。把思想建设作为党建工作的重要方面来抓,始终把党员的政治理论学习放在首要位置。全面加强党的理论知识学习,坚持集中学习和分散学习相结合,严格督促党员的分散学习,务求学习实效,不断增强党性修养。
党性修养和理论学习是一项坚持不懈的工作,需要扎实的理论并自觉实践。党员的理论学习要结合“两课”教学,开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育;爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,坚定新一代走中国特色社会主义道路的信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。
(三)引入答辩制度,端正入党动机
针对部分学生党员入党动机不纯,又不容易在考察中发现。为了全面了解学生的入党动机,吸收优秀学生进入党组织,我们在党员考察中引入答辩制度,目前这项制度执行较好,效果很好,起到了把关作用。
目前,我们在两个关键的环节开展答辩工作,一个是发展对象吸收到预备党员时,一个是预备党员转正时。前一环节主要是考察和帮助发展对象,了解他们的入党动机,帮助他们端正入党动机,暂缓动机不纯的学生,指导他们今后怎么成為合格党员。后一环节主要是考察预备党员,通过问答进一步考察他们入党动机是否纯正,了解他们的先锋模范作用发挥情况,暂缓不合格的学生转正,真正把优秀的学生吸收到组织中来,做到质量和数量并重。
(四)搭建工作平台,激发作用发挥
为充分发挥学生党员的先锋模范作用,考察人和学生工作相关教师要主动为学生提供发挥模范作用的有效平台,指导并鼓励学生发挥作用。学生党支部要努力营造“作用发挥,搭台指导”的氛围,积极为学生党员发挥先锋模范作用搭建平台,保证学生党员在日常学习生活中能够积极参与学生管理、社会实践、党建工作等,从而有效发挥模范带头作用。学工队伍和学生党支部形成组织机制的整体合力,激发党员先锋模范作用发挥。
为此,高校党组织必须协调各方、相互协作,为学生党员搭台服务,跟踪做好检查和指导工作,共同促进学生党员先锋模范作用的发挥。
三、结语
总之,高职院校学生党员先锋模范作用发挥是一项艰巨而又直面的工作,这些学生党员是同一时代人中的优秀青年,是将来社会主义建设的重要力量,我们学生党组织和党建工作队伍必须清醒认识,认真探索,扎实有效地推动学生党员发挥好先锋模范作用,督促教育、激发引导,营造一面党员就是一面旗帜的氛围,努力开创学生党建工作新局面。
关键词:高职学生;党员;先锋模范作用;发挥
中图分类号:G41 文献标识码:A
文章编号:1009-0118(2012)09-0032-02
“未來社会谁拥有了青年人,谁就拥有了未来”。当下我国的社会建设已经取得的举世瞩目的成就,也面临着诸如多远格局、追逐名利思想风行、社会矛盾等问题,这一系列问题说明,如今是一个机遇和挑战并存的时代。将来的社会建设的核心力量也正是时下的青年人,大学生党员更是核心中的主力军,是群体中思想觉悟和政治水平较高的优秀青年。如何确立自己的人生方向,坚定自己的信念和立场,树立正确的人生观、价值观和世界观,对学生党员来说是重大考验。大学生党员不仅肩负着建设社会主义事业继往开来的重任,而且也被时代赋予了新的历史使命。因此,要发挥学生党员的先锋模范作用,我们就必须全面贯彻落实中央和省有关高校党建工作会议精神,认清形势、坚定信念、扎实工作,切实加强高校党建工作,努力做好学生党员的培养和教育工作。大学生党员应加强学习,发挥先锋模范作用;在工作、学习、生活中起好带头作用,做到一个党员就是一面旗帜;反之,则会损害党在大学生中的形象,削弱党的力量。如何才能发挥先锋模范作用,是亟待解决的难题,是值得高校党务工作者深入研究的现实问题。
一、影响学生党员先锋模范作用发挥的因素
随着高校扩招,大学生党员的数量明显增加,质态有所改善,但大学生党员先锋模范作用的发挥也呈现良莠不齐的态势,特别在高职院校中,学生的层次偏低,问题更突出。为了更好发挥学生党员在学生群体中的模范带头作用,我们需要对大学生党员发挥模范作用的现状和问题进行调查研究,探索高职学生党员发挥先锋模范作用的有效措施,形成发挥先锋模范作用的长效机制。当前影响作用发挥的一些因素主要有以下几点:
(一)党员培养教育前重后轻,全过程教育缺乏
近年来,中央和地方不断加强对高校党建工作的重视,积极推动了高校党建工作的规范化。高职院校占高校数量半数之多,也在积极落实上级精神,全面加强党组织建设,倍加重视学生党建工作。由于学生党建工作多数由辅导员承担,党建工作队伍相对比较年轻,工作力量不足,工作方法和措施简单,没有宏观的方案,工作缺乏科学的规划。在学生党员培养中,只注意到积极分子的考察,忽视了对预备党员及党员的教育,导致党员的培养和教育工作前重后轻,入党后的教育就成了薄弱环节。
(二)理论学习自觉性低、党性修养不高
在学生党员培养过程中,存在着考察不全面,有些联系人只注意到学生的成绩或者表现,没有加强对学生的政治理论和党的知识教育,客观上造成了学生的理论知识缺乏。入党后学生理论学习的自觉性又不高,个人分散学习难以实现,一些毕业班的党员由于顶岗实习,往往还不能按时参加组织生活,集中学习的时间也不能保证。这样,学生对党的知识、路线、方针及政策学习少、关注少,对党和国家的大事、时事关心少,导致政治理论知识日益贫乏,党性修养不高。这样难免会造成了学生党员的综合素质低,影响到后续发展。
(三)入党动机不纯,存在功利主义
积极分子考察工作是一项责任大而又艰巨的工作,联系人同时要考察多位积极分子,在短期内全面了解到每一位积极分子的思想、品行相对比较困难,往往一些学生表现还比较隐蔽,造成考察难度加大。当今社会追逐利益思想泛滥、社会转型问题突出,功利主义、实用主义思想根深蒂固,一些学生受家长及社会的影响,出现认识偏见,认为党员能够捞取资本,加重就业筹码,在困难的就业环境中能够好就业、就好业,造成了学生的入党动机不纯,违背了党的宗旨。这样的学生对联系人来说会加大考察的难度,很难在短期内全面了解,当这些学生没有实现入党的愿望时,往往会放松对自己的要求,放弃党员的思想,彻底暴露出本色,甚至会出现对党不忠诚,影响党员形象的现象。至于发挥党员的先锋模范作用那就更是一句空话,在关键的时候还不如群众对党的拥护。
(四)入党后明显放松,作用发挥较弱
有些学生党员对自己的要求不高,入党后自我要求放松,组织纪律性不强,课程学习成绩下降,学生组织和集体活动热情放缓,对同学没有正面的带动作用,极少数甚至出现违纪现象。也有一些学生党员表现出“见利益就上、见困难就让”的现象,与普通学生争利,奉献和服务意识淡薄,不能够给困难同学帮助,与学生党员和干部的身份极不相称,受到学生指责。这些问题党员由于自身放松要求,党员先锋模范作用较弱,在同学中威信不高,有损党员的形象。
二、如何充分发挥学生党员的先锋模范作用
针对以上问题,为了充分发挥学生党员的先锋模范作用,发挥学生党员在学生工作的作用。高职院校党建工作必须直面学生党员中存在的问题,坚持做好学生党员的教育和管理工作,充分发挥党员在各项工作中的积极作用和带动作用,我认为重点要以做好下几个方面工作:
(一)加强教育培养,建立全过程教育监督机制
在党建工作中,要重视学生党员的全过程教育和培养工作,克服工作中存在的困难,重视入党后的预备党员和党员的教育管理工作。结合工作的实际情况,制定预备党员和党员的考察指标和具体要求,像考察积极分子和发展对象一样,做好、做细预备党员和党员的教育考察工作。严格管理制度,建立健全监督和评价机制,建立全过程教育机制。
执行好监督和评价机制,必须结合学生党员的身份,按普通党员和学生干部党员等类别制定学生党员的考察评价表,分别对学生党员在理论学习、模范作用、联系群众以及在日常学习和生活中的表现等各方面对学生党员进行考察和评价。 (二)加强理论学习,提升党性修养
要充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用,严格执行“三会一课”制度,制定可行的组织生活制度和学习制度。把思想建设作为党建工作的重要方面来抓,始终把党员的政治理论学习放在首要位置。全面加强党的理论知识学习,坚持集中学习和分散学习相结合,严格督促党员的分散学习,务求学习实效,不断增强党性修养。
党性修养和理论学习是一项坚持不懈的工作,需要扎实的理论并自觉实践。党员的理论学习要结合“两课”教学,开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育;爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,坚定新一代走中国特色社会主义道路的信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。
(三)引入答辩制度,端正入党动机
针对部分学生党员入党动机不纯,又不容易在考察中发现。为了全面了解学生的入党动机,吸收优秀学生进入党组织,我们在党员考察中引入答辩制度,目前这项制度执行较好,效果很好,起到了把关作用。
目前,我们在两个关键的环节开展答辩工作,一个是发展对象吸收到预备党员时,一个是预备党员转正时。前一环节主要是考察和帮助发展对象,了解他们的入党动机,帮助他们端正入党动机,暂缓动机不纯的学生,指导他们今后怎么成為合格党员。后一环节主要是考察预备党员,通过问答进一步考察他们入党动机是否纯正,了解他们的先锋模范作用发挥情况,暂缓不合格的学生转正,真正把优秀的学生吸收到组织中来,做到质量和数量并重。
(四)搭建工作平台,激发作用发挥
为充分发挥学生党员的先锋模范作用,考察人和学生工作相关教师要主动为学生提供发挥模范作用的有效平台,指导并鼓励学生发挥作用。学生党支部要努力营造“作用发挥,搭台指导”的氛围,积极为学生党员发挥先锋模范作用搭建平台,保证学生党员在日常学习生活中能够积极参与学生管理、社会实践、党建工作等,从而有效发挥模范带头作用。学工队伍和学生党支部形成组织机制的整体合力,激发党员先锋模范作用发挥。
为此,高校党组织必须协调各方、相互协作,为学生党员搭台服务,跟踪做好检查和指导工作,共同促进学生党员先锋模范作用的发挥。
三、结语
总之,高职院校学生党员先锋模范作用发挥是一项艰巨而又直面的工作,这些学生党员是同一时代人中的优秀青年,是将来社会主义建设的重要力量,我们学生党组织和党建工作队伍必须清醒认识,认真探索,扎实有效地推动学生党员发挥好先锋模范作用,督促教育、激发引导,营造一面党员就是一面旗帜的氛围,努力开创学生党建工作新局面。