【摘 要】
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摘要： STEM教育源自于美国，指在教学中要通过科学、技术、工程和数学四个学科来提升学生的综合素养与能力。在STEM视野下开展初中科学课堂的教育可以有效解决传统教学中学生实践能力差、缺少合作意识和合作精神的问题，培养他们分析问题和解决问题的能力，适应当下快速发展的社会对人才素养的需求。基于此，本文将具体对STEM视野下的初中科学课堂的开发进行思考，希望能够以此提升初中科学课堂的教学质量。 关键词
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摘要： STEM教育源自于美国，指在教学中要通过科学、技术、工程和数学四个学科来提升学生的综合素养与能力。在STEM视野下开展初中科学课堂的教育可以有效解决传统教学中学生实践能力差、缺少合作意识和合作精神的问题，培养他们分析问题和解决问题的能力，适应当下快速发展的社会对人才素养的需求。基于此，本文将具体对STEM视野下的初中科学课堂的开发进行思考，希望能够以此提升初中科学课堂的教学质量。
关键词： STEM;综合素养;教学策略
中图分类号： G633.98
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