FORTRAN语言和Origin软件与计算物理教学

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为了培训学生的综合技能,针对"计算物理"课程教学课时少而内容多、过多强调理论推导等问题,提出了将FORTRAN语言和Origin绘图软件与本门课程教学整合的改革措施.
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怎样才能提高总结的效果呢?我向有经验的老师请教,从理论书籍中寻找答案……渐渐地,我明白了一些道理:老师不应该是教学的主宰者,高高在上,而应当是学生学习的伙伴,是学习过程中的组织者、引导者、辅导者。学生不是知识的容器,而是需要点燃的火把;不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,是学习的主人。老师应当引导学生积极主动地参与到学习过程中去,引导他们自主学习、合作学习、探究学习,给他们一些问题,让
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