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潘永兴在2010年4月9日的《光明日报》上撰文指出，真正的激励教育是激励与自我激励的统一。激励教育的目标是通过教育者的外部激励，逐步形成受教育者内部激励（自我激励）的意识与能力，从而促进学生全面发展。激励教育基于尊重。但尊重不是无原则的放任与一味的压制，它是一种教育智慧，无论是表扬还是批评，都应自觉遵循教育规律以促进儿童全面发展。激励教育重在立志。