【摘 要】
：
摘要 ：核心素养教育是实现素质教育的重要媒介，对学生综合能力发展具有重要作用。培养学生政治学科核心素养，不仅与新课程教育改革理念相契合，也有利于促进学生的发展和成长。本文以高中政治学科核心素养的教学案例选择与运用为研究对象，对核心素养培养工作的重要意义进行分析。针对教学中存在问题，提出几点建议，希望对核心素养教育工作开展提供帮助。 关键词 ：高中政治;核心素养;教学案例 中图分类号：G633
论文部分内容阅读
摘要 ：核心素养教育是实现素质教育的重要媒介，对学生综合能力发展具有重要作用。培养学生政治学科核心素养，不仅与新课程教育改革理念相契合，也有利于促进学生的发展和成长。本文以高中政治学科核心素养的教学案例选择与运用为研究对象，对核心素养培养工作的重要意义进行分析。针对教学中存在问题，提出几点建议，希望对核心素养教育工作开展提供帮助。
关键词 ：高中政治;核心素养;教学案例
中图分类号：G633.2
其他文献
2月的最后一天，泰国反政府集会领导人素贴突然宣布：“封锁曼谷”行动结束，集会地点只保留伦披尼公园一处，他同时声称，推翻政府、终结英拉家族统治的斗争还将继续。 持续近4个月的反政府集会将曼谷变成了一个“战场”，一个令外国游客望而却步的地方。这种局面的出现，65岁的素贴绝对“功不可没”。 当2011年被迫失去副总理职位的时候，素贴明白了一个道理：靠议会选举，自己所在的民主党始终都只会是输家；如果不
摘要：笔者认为在课堂教学中，不仅要让学生在情境中学，更要在生活中用。据此，本文提出在解决生活中的数学问题的课堂教学中让学生经历五个环节：情境感知—数学理解—模型建立—问题解决—情境拓展。其中的关键环节是让学生经历两次转化：“从情境感知到数学理解”的转化和“从数学理解到模型建立”的转化。 关键词：生活中的数学问题；数学模型；课堂教学策略 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：情感教育是近些年初中英语教学的重点，是改变唯考试、唯分数的素质教育改革的有效方式和途径。初中英语课堂教学过程中，实施情感教育的重点在于调动学生英语学习的兴趣，让学生在英语学习过程中收获成功，提升学生英语审美能力，发展学生英语核心素养，因此情感教育在初中英语教学应用得到了教师广泛的关注并逐步应用到实际教学中。 关键词：初中英语;情感教育;教学应用 中图分类号：G633.4文献标识码：A文章
摘要：语文的学习是渐进式的，可能也有顿悟，醍醐灌顶，但语文能力的提高的确是需要长时间培养，。随着素质教育改革的进行，作为一名高中语文教师，在课堂上让学生通过体验渐进式指导教学方式，提高自身的语文学习质量和学习效率是我教学工作开展与创新的主要任务。本文将重点阐述在高中语文课堂教学中体验渐进式指导方法的策略。 关键词：高中学生;语文课堂;渐进式;指导方法 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章
摘要：随着素质教育的不断推广和深化，生本理念在初中班级管理中逐渐被班主任所推崇。生本理念主要是指以学生为主体，以学生的发展为出发点，真正尊重和关心每一位学生，让学生感受到班级管理的人性化，有效激活自我管理积极性和主动性，优化初中生的综合素质。“以生为本”的理念已经成为初中教育和管理的主流思想，要求班主任在日常管理过程中， 坚持平等原则，尊重学生人格，平等公正地对待每个学生。在班级管理中要充分发挥学
在高考英语中，很多同学都会在短文改错部分被扣分。为了让同学们顺利解决短文改错这个难题，首先我们来认识一下“短文改错”，正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛！ 英语考试中的短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。经过一系列的分析发现，很多考生在该题上失分十分严重，因此，短文改错成为影响英
摘 要：初中学生升入高中，在教材内容、知识要求、思维方式以及学习方法上都会发生改变，因此，在刚进入高中的一段时间内，相当一部分学生感觉高中数学太神秘、太深奥，高不可攀，数学成绩出现严重滑坡现象，动摇了学习数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。因此，找准初高中数学的衔接点，做好思想准备是目前迫切需要解决的问题。 关键词：初高中;衔接;平稳过渡 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：
摘要：随着我国教育的改革，高中语文教材也得到了更新，统编版教材便是在此环境中应运而生的一套教材。统编版高中语文教材与以往的高中语文教材相比具有鲜明的优势，统编版高中语文教材在编写理念和教材结构上发生了显著的变化。统编版高中语文教材的编写更加符合高中生的学习思维，有助于培养高中生的核心素养。本文将围绕统编版高中语文教材编写理念及教学策略展开探究。 关键词：统编版;高中语文;编写理念;教学策略 中
摘要 ：数学科目是高中教育的主要科目之一，在高中课程教育中占有较大比重。高中数学科目难度较大，且知识较为抽象，学生学习较为困难。故此，在高中数学教学时，应采用科学且高效的教学方法。问题导学教学模式可在很大程度上调动学生学习兴趣，可充分发挥学生主体地位，对降低数学学科学习难度和提升教学效率有着十分积极地促进作用。借此，本文围绕高中数学教学中问题导学法的应用展开叙述，旨在为相关教师提供一定借鉴参考。
朱耀林×爸爸 朱耀林：爸爸，你的梦想是什么？ 爸爸：不同阶段有不同的梦想呢。小时候想走出农村，看看外面的世界；大学毕业，想成为一名公务员；现在，我要完成马拉松长跑；未来的梦想是——读万卷书，行万里路。 朱耀林：你的梦想实现的百分比是？ 爸爸：小时候走出农村的梦想100%实现了；大学毕业后，我成为了一名公务员，也100%实现了；现在，我可以跑完半程马拉松，算是实现了50%吧。 朱耀林：爸爸