【摘 要】
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语文课程标准明确指出“学生是语文学习的主人”,即学生不再是教学过程中被动、消极的收纳者而是主动的探究者.课堂中,教师只充当一个组织者、引导者的角色,师生之间应该是和
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语文课程标准明确指出“学生是语文学习的主人”,即学生不再是教学过程中被动、消极的收纳者而是主动的探究者.课堂中,教师只充当一个组织者、引导者的角色,师生之间应该是和谐融洽.《语文课程标准》指出,“阅读教学要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”.在起始阶段,阅读教学尤其要把阅读兴趣的培养放在首位,而这种兴趣的培养,应以调动学生的情感体验为基础.
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众所周知，物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果。临近21世纪，作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养
“开场白”好像是文科类课程的专用词，但教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习数学的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法
【摘要】 当前，随着国家的不断发展，以及国门的进一步开放，使得社会对于人才的需求更加迫切。当前，我国在国民基础教育方面提出了新的课程标准，为了积极响应国家的号召，符合新课标的具体要求，各教育机构都在积极创新，进行教学方法的改革。“学案导学”是新课标理念下授课手段的创新方法之一，文章在篇首段落对“学案导学”的应用意义进行了全面的剖析，进而在此基础上，提出学案导学在初中数学教学中实践策略。 【关键词
【摘要】随着我国教育事业的不断改革，高职院校实施了扩招政策，越来越多的学生具有进入高职院校学习的机会。这就对于高职院校学生的整体素质水平产生了一定的负面影响，学生的学习能力更加参差不齐，教师的教学难度逐渐上升。高职数学是对学生理性思维与逻辑性思维进行培养的重要学科，更是对学生严谨性发展有促进作用的学科之一。为了落实因材施教的教学思想，分层教学法成为当代高职数学教学所关注的热点，加强分层次教学模式在
【摘 要】通过数学课堂教学改革，为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。 【关键词】小学数学 学生 创新 培养 引言 创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分，是素质教育的核心。创新教育以培养人的创新能力为基本价值取向，它着重研究和解决基础教育如何培
【摘要】情感是人对客观事物的态度和体验，它是一种比较复杂的、高级的心理活动现象。它的产生是以客观事物和对象是否满足个人的需求为中介的。数学教师的情感主要体现于对自己的教育对象的热爱，体现于对数学学科和数学教育工作的热爱。 教学过程教师的情感起主导作用，它影响着学生的学习热情和教学效果，因此探索数学教师的情感在教学过程中的形成、表现形式、作用等，有利于优化数学课堂教学、提高数学课堂教学效率，促进学
随着市场经济改革的不断深入，现行“严进宽管”式的工商登记制度在实务操作中表现出越来越多的弊病。特别是现行登记模式下，注册资本、住所、经营范围等具体登记事项的实体性规
本文通过理论和案例两个方面的讨论分析，力图为我国在社会主义市场经济制度不断完善这样一个背景下发展产业集群，提供一种政府行为的新思考。这也是本文的主旨和意义所在。
周一上午第三节是高二（1）班的数学课，按照教学计划，这节课学习的内容是椭圆离心率范围的相关问题.首先与学生们一块学习了例题1. 例1：已知椭圆的方程为 ，它的两个焦点分别为F1和F2，如果椭圆上存在M，使得 ，求椭圆离心率的取值范围. 解法一：设|MF1|=r1，|MF2|=r2，|F1F2|=2c，由余弦定理，有 ，又r1 r2=2a ∴ ， 即a2≤4c2，∴ 又0
表内乘法安排在小学二年级上册，是小学生学习乘法的开始，也是他们今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。所以，“表内乘法”在小学教学中十分重要。任课教师切记不可简单地告诉学生“这就是乘法”，也不能让他们死记硬背乘法口诀。我们得让学生亲身体会乘法运算的意义，知道乘法口诀是怎样得来的，从而在运用中熟记口诀。 “乘法口诀”包括“理解乘法运算的意义”、“乘法口诀”两个内容的教学。 低年级儿童正处在由形象