【摘 要】
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新一轮课程标准的制定，突出了对学生学科核心素养的培养。信息技术的发展虽然能够使学生突破时空局限、方便快捷地获取海量资源，但其对于学生核心素养的提高仍不能一蹴而就，需提
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新一轮课程标准的制定，突出了对学生学科核心素养的培养。信息技术的发展虽然能够使学生突破时空局限、方便快捷地获取海量资源，但其对于学生核心素养的提高仍不能一蹴而就，需提出相应的解决对策与思路才行。本文就以“高中生化学信息素养的提升”为主要研究对象，以“二氧化硫的性质”一课为主要案例展开论述，望相关研究内容能够为广大高中化学教师提供些许启示。
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