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【摘 要】在移动社交型网络发展和应用的情况下，微博和微信等社交软件成为大学生日常学习生活当中经常使用到的一种工具，这会对大学生思想政治教育造成一定影响，笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对微时代下大学生思想政治教育领域中存在的问题进行分析，并在此基础上提出一些应对措施。
【关键词】微时代；大学生；思想政治；教育；工作
一、微时代含义
微时代指代的是将微博作为代表的移动型社交工具为人们广泛接受并应用的时代。从整体的角度上进行分析，微时代中的社交工具和模式具备下文中这些特征：
信息交流速度大幅度提升，媒体形态多样化。微博发布的内容更加短小，也可以在微博文字信息当中提供链接功能，微博仅仅是展示一段新闻的摘要，读者想要对这个新闻形成更加深入的了解，就可以点击微博的链接，逐步进入到具体的新闻内容中去，微博当中可以添加文字、图片以及视频等多种类型的信息数据，可以让信息交流效率大幅度提升，逐步让网络媒体的内容向着丰富化的方向转变。
信息传播速度大幅度提升，将微博作为实际例子，微博本身具备的转发功能可以让任意一个热门信息于同一个时间段当中被几个关注者转发，再被转发微博人员的关注着转发，因此是可以在非常短的时间之内实现几何级的信息扩散。
微博用户向着社会化的方向转变。微博当中的各个用户都是处于关注和被关注的关系网络当中，通过对微博用户关注的微博博主的社会属性、微博用户本身粉丝的社会属性，就可以将微博用户的社会属性找寻出来，更何况是知名的微博用户，不单单需要经过实名制验证，甚至连社会职务和个人标签都会在微博简介上有所体现，因此也就会让微博用户在微博平台上带有一定的社会化特征，在此基础上自然也就可以对微博本身具备的网络虚拟性形成有效地控制。
信息碎片化，微博上发布的各种类型的信息大多会呈现出来一种短小精炼的态势，介绍的内容一般都不是十分完整，因此会呈现出来一定的信息碎片化态势。
二、微时代大学生思想政治教育领域中存在的问题
没有对微时代形成充分的重视，即便我国范围内大多数高校都已经认识到“科教兴国”战略的重要性，但是在传统型教学观念的影响下，在实际教学改革工作进行的过程中，微时代并没有真正意义上得到贯彻落实。除此之外，高校思想政治教育工作者也没有对微时代的含义形成深入的认识。因此在各项思想政治教育工作进行的过程中，难以满足时代发展提出的客观要求，也没有对思想政治教育工作进行创新，而是使用传统型的教育思想理论和教学模式来对学生进行思想灌输，因此也会对思想政治课堂教学效果造成一定影响。
思想政治教育工作模式滞后性强，现阶段我国范围内仍然还有一些高校会应用传统型思想政治教育模式，也就是通过思想政治理論知识灌输、报告会以及讲座的方式来对大学生进行思想政治教育。但是传统型的思想政治教育模式在时间和空间上存在一定的局限性，学生应当在既定的时间和地点接受一定的教育，因此也就会让学生的主动性和积极性受到一定影响，最终也会对大学生的思想政治教育效果造成影响。在上文中所说的背景下，应当使用微时代将时间和空间的限制打破，以便于可以让高校思想政治教育模式满足学生提出的要求，最终对高校思想政治教育效果做出一定保证。
数量众多的信息数据垃圾会对思想政治工作造成一定冲击。微时代本身具备的信息数据大众化会让每一个人员都掌握一定的话语权，在准入门槛较为低下的信息大量发布的情况下，肯定会衍生出来一定数量没有经过详尽考虑的低价值信息。目前我国范围内的网络信息呈现出来一种良莠不齐的态势，其中一些滞后的、非主流的以及腐化的意识形态，会对大学生的思想观念以及道德信仰造成一定负面影响，假如说网络上传播的这种类型的信息没有得到妥善的处理，就会对学生三观的正常形成造成影响，最终在高效思想政治工作进行的过程中造成一定负面影响。
三、应对措施
逐步开展大学生媒体素质培养工作，以便于可以将大学生的网络判断能力提升，并让学生在学习的过程中树立起来正确的网络思想观念，让学生在使用微博等微时代社交平台的过程中带有一定的法制意识和社会责任感，以便于可以让大学生形成正确的价值观，大学生媒体素质培养工作的具体步骤是，第一，开设微博培训课程，将微博当中有益的内容放置在大学生思想政治教育领域中，并将大学生的思想特征作为依据，和社会时代发展密切的相互联系在一起，以便于可以让思想政治教育工作的时效性提升到一定水平上，最终可以让大学生在微时代移动社交平台当中呈现出来更强的判断能力。除去上文中提及到的这一项措施之外，应当在校园当中开展丰富的活动，以便于可以让学生和学生以及学生和教师之间有更多的交流和沟通，为学生培养出来一些积极的兴趣爱好，以便于可以让学生逐渐从网络世界进入到现实世界中去。
首先应当对微博形成正确的认识，巧妙的应用微博的优势去开展思想政治教育工作。各项思想政治教育工作开展的过程中应当巧妙的应用“微博”，以便于可以让政治性目的得以实现，除此之外应当跟随时代的发展来看待微博这种信息传播模式，以便于可以将微博放置在政治沟通以及国家意识形态安全的层面上。除去上文中所说的这个问题之外，也应当应用微博来对主流的价值观进行宣传，为学生提供具有时代性的理论材料，以便于可以让学生对社会热点问题形成一定的认识，除去可以让学生自我思考能力提升之外，也可以让学生日后积极主动的参与到政治理论学习中去。
构建出来正确的微博观念，虽然说微博是信息技术迅速发展和普及之后得到的产物，与之相关的监督管理机制并不是十分完善，也对社会稳定性造成一定负面影响，但是微博的积极影响却不可忽视，应当在高校思想政治教育领域中得到充分的应用，最终提升高校思想政治教育水平。
参考文献：
[1]方建宏.手机媒体视阈下的大学生思想政治教育探究[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2017，（03）：103-105.
[2]杨喜.基于“95后”大学生特点的求知需求现状及反思[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2017，（03）：100-102.
[3]熊燕霞.浅析高职院校思想政治理论课网络实践教学模式的有效构建——以贵州交通职业技术学院为对象[J/OL].科技展望，2017，（27）：321-322. （2017-08-17）
【关键词】微时代；大学生；思想政治；教育；工作
一、微时代含义
微时代指代的是将微博作为代表的移动型社交工具为人们广泛接受并应用的时代。从整体的角度上进行分析，微时代中的社交工具和模式具备下文中这些特征：
信息交流速度大幅度提升，媒体形态多样化。微博发布的内容更加短小，也可以在微博文字信息当中提供链接功能，微博仅仅是展示一段新闻的摘要，读者想要对这个新闻形成更加深入的了解，就可以点击微博的链接，逐步进入到具体的新闻内容中去，微博当中可以添加文字、图片以及视频等多种类型的信息数据，可以让信息交流效率大幅度提升，逐步让网络媒体的内容向着丰富化的方向转变。
信息传播速度大幅度提升，将微博作为实际例子，微博本身具备的转发功能可以让任意一个热门信息于同一个时间段当中被几个关注者转发，再被转发微博人员的关注着转发，因此是可以在非常短的时间之内实现几何级的信息扩散。
微博用户向着社会化的方向转变。微博当中的各个用户都是处于关注和被关注的关系网络当中，通过对微博用户关注的微博博主的社会属性、微博用户本身粉丝的社会属性，就可以将微博用户的社会属性找寻出来，更何况是知名的微博用户，不单单需要经过实名制验证，甚至连社会职务和个人标签都会在微博简介上有所体现，因此也就会让微博用户在微博平台上带有一定的社会化特征，在此基础上自然也就可以对微博本身具备的网络虚拟性形成有效地控制。
信息碎片化，微博上发布的各种类型的信息大多会呈现出来一种短小精炼的态势，介绍的内容一般都不是十分完整，因此会呈现出来一定的信息碎片化态势。
二、微时代大学生思想政治教育领域中存在的问题
没有对微时代形成充分的重视，即便我国范围内大多数高校都已经认识到“科教兴国”战略的重要性，但是在传统型教学观念的影响下，在实际教学改革工作进行的过程中，微时代并没有真正意义上得到贯彻落实。除此之外，高校思想政治教育工作者也没有对微时代的含义形成深入的认识。因此在各项思想政治教育工作进行的过程中，难以满足时代发展提出的客观要求，也没有对思想政治教育工作进行创新，而是使用传统型的教育思想理论和教学模式来对学生进行思想灌输，因此也会对思想政治课堂教学效果造成一定影响。
思想政治教育工作模式滞后性强，现阶段我国范围内仍然还有一些高校会应用传统型思想政治教育模式，也就是通过思想政治理論知识灌输、报告会以及讲座的方式来对大学生进行思想政治教育。但是传统型的思想政治教育模式在时间和空间上存在一定的局限性，学生应当在既定的时间和地点接受一定的教育，因此也就会让学生的主动性和积极性受到一定影响，最终也会对大学生的思想政治教育效果造成影响。在上文中所说的背景下，应当使用微时代将时间和空间的限制打破，以便于可以让高校思想政治教育模式满足学生提出的要求，最终对高校思想政治教育效果做出一定保证。
数量众多的信息数据垃圾会对思想政治工作造成一定冲击。微时代本身具备的信息数据大众化会让每一个人员都掌握一定的话语权，在准入门槛较为低下的信息大量发布的情况下，肯定会衍生出来一定数量没有经过详尽考虑的低价值信息。目前我国范围内的网络信息呈现出来一种良莠不齐的态势，其中一些滞后的、非主流的以及腐化的意识形态，会对大学生的思想观念以及道德信仰造成一定负面影响，假如说网络上传播的这种类型的信息没有得到妥善的处理，就会对学生三观的正常形成造成影响，最终在高效思想政治工作进行的过程中造成一定负面影响。
三、应对措施
逐步开展大学生媒体素质培养工作，以便于可以将大学生的网络判断能力提升，并让学生在学习的过程中树立起来正确的网络思想观念，让学生在使用微博等微时代社交平台的过程中带有一定的法制意识和社会责任感，以便于可以让大学生形成正确的价值观，大学生媒体素质培养工作的具体步骤是，第一，开设微博培训课程，将微博当中有益的内容放置在大学生思想政治教育领域中，并将大学生的思想特征作为依据，和社会时代发展密切的相互联系在一起，以便于可以让思想政治教育工作的时效性提升到一定水平上，最终可以让大学生在微时代移动社交平台当中呈现出来更强的判断能力。除去上文中提及到的这一项措施之外，应当在校园当中开展丰富的活动，以便于可以让学生和学生以及学生和教师之间有更多的交流和沟通，为学生培养出来一些积极的兴趣爱好，以便于可以让学生逐渐从网络世界进入到现实世界中去。
首先应当对微博形成正确的认识，巧妙的应用微博的优势去开展思想政治教育工作。各项思想政治教育工作开展的过程中应当巧妙的应用“微博”，以便于可以让政治性目的得以实现，除此之外应当跟随时代的发展来看待微博这种信息传播模式，以便于可以将微博放置在政治沟通以及国家意识形态安全的层面上。除去上文中所说的这个问题之外，也应当应用微博来对主流的价值观进行宣传，为学生提供具有时代性的理论材料，以便于可以让学生对社会热点问题形成一定的认识，除去可以让学生自我思考能力提升之外，也可以让学生日后积极主动的参与到政治理论学习中去。
构建出来正确的微博观念，虽然说微博是信息技术迅速发展和普及之后得到的产物，与之相关的监督管理机制并不是十分完善，也对社会稳定性造成一定负面影响，但是微博的积极影响却不可忽视，应当在高校思想政治教育领域中得到充分的应用，最终提升高校思想政治教育水平。
参考文献：
[1]方建宏.手机媒体视阈下的大学生思想政治教育探究[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2017，（03）：103-105.
[2]杨喜.基于“95后”大学生特点的求知需求现状及反思[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2017，（03）：100-102.
[3]熊燕霞.浅析高职院校思想政治理论课网络实践教学模式的有效构建——以贵州交通职业技术学院为对象[J/OL].科技展望，2017，（27）：321-322. （2017-08-17）