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摘要：班级作为学校的基础单位，其管理水平的高低对学校的健康发展起着非常重要的作用。班主任是班级管理工作的直接组织者。班级管理工作的有效开展是提高教学工作效率的前提，也是促进学生健康全面成长的关键。通过班级工作的有效开展，可以提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩和效率，提高班级的团队凝聚力。本文分析了农村小学班主任班级管理工作实践，针对农村小学的特点，提出了作为小学班主任管理班级的方法策略。
关键词：农村小学;班主任;班级管理;工作实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
班级管理的优劣会直接影响学生的知识需求和学习质量，为学生提供优质的班级环境，对提高学生的学习成绩和学生的性格塑造有着非常重要的价值。因此，农村小学班级管理工作要以学生为主体，从实际出发，总结更有效的方法和经验。
1、农村小学班主任在班级管理工作中存在的问题
由于农村和城市相比较，仍然存在很多差异。许多小学生的父母都选择移居城市，留守儿童的数量正在急剧增加。这些学生在家里得不到父母的关怀，所以性格孤僻，缺乏安全感，学习成绩落后，较为叛逆。这也给小学班主任开展班级管理工作带来了一定的困难和问题，教师无法在短时间内更好地了解学生，进入学生的世界，帮助学生缓解和消除这些心理障碍，指导学生积极参与学习。
2、农村小学班主任班级管理工作的实践策略
2.1深化班主任的自我意识
班主任比其他教师肩负的责任更重，需要了解每一位学生，带领学生走出困境，积极参与学习，提高学习成绩，促进学生全面发展。因此，班主任要对自己的职责有正确的认识，以积极正确的方式引导学生，在学生的成长道路上成为引导者，引导学生走向成功，走向光明。班主任还要在实际工作中不断学习，总结自己的工作经验，加强与学生的沟通，加强与家长的联系，加强与各科教师的合作，为学生的成长学习创造良好的氛围。
2.2班主任要时刻关爱学生
首先，班主任对学生有全面的理解认识，由于农村的小学生大部分都是留守儿童，这部分学生长期缺爱，学习和生活遇到困难时，安全感下降，孤独无助。因此，班主任要对班级学生有全面的了解，详细登记每个学生的家庭情况、家长联系方式、家庭地址等。另外，积极组织班级活动的开展，可以通过家庭访问的形式了解学生的生活成果，将学校成绩传达给家长，促进对学生的全面了解。其次，要拉近与学生的距离，倾听学生的想法。班主任在开展班级管理工作时，可以利用一切时间和机会与学生进行热情平等的沟通，扩大与学生的距离。例如，在班会、校园活动、大扫除中，班主任都可以参加学生活动，像对待自己的朋友一样对待学生，进入学生的现实生活，进入学生的内心世界，用欣赏和赞成的眼光看待学生，仔细倾听学生的想法。班主任在学生沟通交流时要充满爱和关怀，积极理解学生学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决方案，帮助学生共同渡过难关。班主任还应该以公平、公正、客观的眼光处理事情，接纳学生，照顾学生，鼓励学生，鼓励班里的学生和睦友爱，互相帮助，互相促进，共同提高学生的学习成绩。最后，班主任要树立自身的威信，融入学生的学习和生活，与学生多次沟通，帮助分析学生面临的问题和困难，树立自己的威信，成为班级的主心骨，成为学生的朋友和导师。
2.3合理进行称赞和批评
小学阶段的学生认识还不健全，内心比较脆弱。如果只采用教师压制批评的方式，会伤害学生的幼小心灵。因此，班主任在开展班级工作时，要合理采用表扬和批评的方式。学生表现良好时，班主任可以适当地给予鼓励和称赞，还可以鼓励学生一个小礼物或者荣誉称号等。当一个学生在做错误的事情时，老师不要着急批评，先对这件事进行全面的分析理解，然后采取指导的方式，给学生改过自新的机会，让学生感到愧疚，然后让学生更好地改正错误，不断进步。
2.4提高班主任的综合素养
首先班主任要提升自身的思想政治理论素质，树立正确的三观。班主任只有具备扎实的思想政治理论素质，就能科学地处理管理、学生服务过程中出现的问题，解决学生面临的成长成才问题，解决学生面临的困惑。还要不断学习心理学管理学、社会学、人力资源管理学、职业规划等专业知识，提升自身的综合能力。另外，班主任还必须在工作中加强对学生的心理咨询和人文关怀，这需要班主任加强相关知识，通过学习、理解、掌握和运用，可以在管理中进一步提高教育的实效性。其次，提高班主任解决问题的能力是深度辅导的关键。思想是行动的先导，行动的实践是思想的实现。解决学生思想问题必须结合帮助他们解决实际问题来解决现实在问题上渗透思想政治教育实践，解决现实问题，引导学生提高精神境界，提高深度课外实效性。班主任在指导学生提高综合素质的过程中，必须与专业学习相结合，与工作场所学科相结合，与职业就业相结合，与心理问题的解决相结合。
2.5加强班主任和家长之间的沟通
班主任在开展班级工作时要充分发挥家庭的力量，加强与家长之间的沟通。班主任可以通过班会开展的方式邀请家长到学校与老师进行充分的沟通，及时了解学生的各种学习生活情况。班主任还可以通过微信群或QQ群加强与家长的互动，通过网络平台的交流来更好地了解学生的具体情况。
结语
综上所述，班级管理是一项复杂的工作，班主任要从所有的小事开始。对每个学生都充满爱，善于发现学生的优点，提升学生的自信心。作为优秀的班主任，一定要跟随时代的步伐，播下爱的种子，坚守人民教师的职位，为社会培养高质量的栋梁人才。
参考文献
[1]王燕梅. 浅谈农村小学班主任班级管理[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊， 2016（11）.
[2]林月新. 关于农村小学班主任班級管理工作的实践及优化建议[J]. 未来英才， 2017， 000（010）：82.
关键词：农村小学;班主任;班级管理;工作实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
班级管理的优劣会直接影响学生的知识需求和学习质量，为学生提供优质的班级环境，对提高学生的学习成绩和学生的性格塑造有着非常重要的价值。因此，农村小学班级管理工作要以学生为主体，从实际出发，总结更有效的方法和经验。
1、农村小学班主任在班级管理工作中存在的问题
由于农村和城市相比较，仍然存在很多差异。许多小学生的父母都选择移居城市，留守儿童的数量正在急剧增加。这些学生在家里得不到父母的关怀，所以性格孤僻，缺乏安全感，学习成绩落后，较为叛逆。这也给小学班主任开展班级管理工作带来了一定的困难和问题，教师无法在短时间内更好地了解学生，进入学生的世界，帮助学生缓解和消除这些心理障碍，指导学生积极参与学习。
2、农村小学班主任班级管理工作的实践策略
2.1深化班主任的自我意识
班主任比其他教师肩负的责任更重，需要了解每一位学生，带领学生走出困境，积极参与学习，提高学习成绩，促进学生全面发展。因此，班主任要对自己的职责有正确的认识，以积极正确的方式引导学生，在学生的成长道路上成为引导者，引导学生走向成功，走向光明。班主任还要在实际工作中不断学习，总结自己的工作经验，加强与学生的沟通，加强与家长的联系，加强与各科教师的合作，为学生的成长学习创造良好的氛围。
2.2班主任要时刻关爱学生
首先，班主任对学生有全面的理解认识，由于农村的小学生大部分都是留守儿童，这部分学生长期缺爱，学习和生活遇到困难时，安全感下降，孤独无助。因此，班主任要对班级学生有全面的了解，详细登记每个学生的家庭情况、家长联系方式、家庭地址等。另外，积极组织班级活动的开展，可以通过家庭访问的形式了解学生的生活成果，将学校成绩传达给家长，促进对学生的全面了解。其次，要拉近与学生的距离，倾听学生的想法。班主任在开展班级管理工作时，可以利用一切时间和机会与学生进行热情平等的沟通，扩大与学生的距离。例如，在班会、校园活动、大扫除中，班主任都可以参加学生活动，像对待自己的朋友一样对待学生，进入学生的现实生活，进入学生的内心世界，用欣赏和赞成的眼光看待学生，仔细倾听学生的想法。班主任在学生沟通交流时要充满爱和关怀，积极理解学生学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决方案，帮助学生共同渡过难关。班主任还应该以公平、公正、客观的眼光处理事情，接纳学生，照顾学生，鼓励学生，鼓励班里的学生和睦友爱，互相帮助，互相促进，共同提高学生的学习成绩。最后，班主任要树立自身的威信，融入学生的学习和生活，与学生多次沟通，帮助分析学生面临的问题和困难，树立自己的威信，成为班级的主心骨，成为学生的朋友和导师。
2.3合理进行称赞和批评
小学阶段的学生认识还不健全，内心比较脆弱。如果只采用教师压制批评的方式，会伤害学生的幼小心灵。因此，班主任在开展班级工作时，要合理采用表扬和批评的方式。学生表现良好时，班主任可以适当地给予鼓励和称赞，还可以鼓励学生一个小礼物或者荣誉称号等。当一个学生在做错误的事情时，老师不要着急批评，先对这件事进行全面的分析理解，然后采取指导的方式，给学生改过自新的机会，让学生感到愧疚，然后让学生更好地改正错误，不断进步。
2.4提高班主任的综合素养
首先班主任要提升自身的思想政治理论素质，树立正确的三观。班主任只有具备扎实的思想政治理论素质，就能科学地处理管理、学生服务过程中出现的问题，解决学生面临的成长成才问题，解决学生面临的困惑。还要不断学习心理学管理学、社会学、人力资源管理学、职业规划等专业知识，提升自身的综合能力。另外，班主任还必须在工作中加强对学生的心理咨询和人文关怀，这需要班主任加强相关知识，通过学习、理解、掌握和运用，可以在管理中进一步提高教育的实效性。其次，提高班主任解决问题的能力是深度辅导的关键。思想是行动的先导，行动的实践是思想的实现。解决学生思想问题必须结合帮助他们解决实际问题来解决现实在问题上渗透思想政治教育实践，解决现实问题，引导学生提高精神境界，提高深度课外实效性。班主任在指导学生提高综合素质的过程中，必须与专业学习相结合，与工作场所学科相结合，与职业就业相结合，与心理问题的解决相结合。
2.5加强班主任和家长之间的沟通
班主任在开展班级工作时要充分发挥家庭的力量，加强与家长之间的沟通。班主任可以通过班会开展的方式邀请家长到学校与老师进行充分的沟通，及时了解学生的各种学习生活情况。班主任还可以通过微信群或QQ群加强与家长的互动，通过网络平台的交流来更好地了解学生的具体情况。
结语
综上所述，班级管理是一项复杂的工作，班主任要从所有的小事开始。对每个学生都充满爱，善于发现学生的优点，提升学生的自信心。作为优秀的班主任，一定要跟随时代的步伐，播下爱的种子，坚守人民教师的职位，为社会培养高质量的栋梁人才。
参考文献
[1]王燕梅. 浅谈农村小学班主任班级管理[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊， 2016（11）.
[2]林月新. 关于农村小学班主任班級管理工作的实践及优化建议[J]. 未来英才， 2017， 000（010）：82.