【摘 要】
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高中的生物教学存在着特殊性,教材中的知识内容不可能在日常生活中得到检验.在这种背景下启发式教学模式应运而生,这种教学模式旨在发散学生思维,以提高中生物课堂的教学效率
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高中的生物教学存在着特殊性,教材中的知识内容不可能在日常生活中得到检验.在这种背景下启发式教学模式应运而生,这种教学模式旨在发散学生思维,以提高中生物课堂的教学效率.启发式教育摆脱了学生死板的学习方式,改变了努力和成绩不成正比的局面.启发式教学方法是结合相关的教学内容探究出的高效学习规律和方法,让学生充分融入学习生物的过程中,成为课堂的主体,逐步培养缜密的生物思维和解决问题的思路.
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