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<正>对于图形旋转性质的教学,教科书安排了探究题(人教版九年级上册第56页)让学生自己通过动手操作来得到图形旋转的性质.然而在实际的课堂教学中,有些教师没有让学生动手操作,而是自己在黑板上操作让学生看看而已;也有的教师以多媒体演示来代替学生的操作.另外,对于图形旋转性质的得出,教师也没有让学生认真的思考,而是直接告知学生.这