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文章阐述了情感态度与高中英语学习的关系,提出了基于情感态度的高中英语“学困生”转化策略,包括唤醒其学习自信心;激发“学困生”的学习兴趣;挖掘其闪光点,让“学困生”产生强大的情绪动力;实施逆商教育,激发“学困生”的学习意志。
基于情感态度的高中英语“学困生”转化策略探析
【摘 要】
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文章阐述了情感态度与高中英语学习的关系,提出了基于情感态度的高中英语“学困生”转化策略,包括唤醒其学习自信心;激发“学困生”的学习兴趣;挖掘其闪光点,让“学困生”产
【机 构】
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甘肃省永靖中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年8期
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