【摘 要】
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《工人日报》是我钟爱的报纸之一。长期以来,不管工作和学习多么紧张,我都坚持每天把它的主要内容阅读一遍,从中汲取营养和力量。作为中国工人阶级的报纸,我感到它的一个突
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《工人日报》是我钟爱的报纸之一。长期以来,不管工作和学习多么紧张,我都坚持每天把它的主要内容阅读一遍,从中汲取营养和力量。作为中国工人阶级的报纸,我感到它的一个突出特点,就是始终不渝地坚持弘扬社会主义精神文明。记得80年代初期,曾有一段时间,社会上出现了一股否定全心全意为人民服务、毫不利己专门利人的共产主义精神的错误思潮,对此《工人日报》没有半点迎合和含糊,而是旗帜鲜明地予以有力抵制。这点,使我感触
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摘 要：本文对歧义容忍度的内涵、与外语学习的关系及其对听力理解能力的影响相关的理论和研究进行了分析和归纳，旨在对英语听力教学有一定的指导意义。 关键词：歧义容忍度 听力理解 外语学习 听力理解能力与说、读、写、译等能力一脉相承。Carl Weaver 说：“听力是交际活动的核心。”（孟红桃，2004）从语言看，学一门语言若不具备听的能力，那么语言能力就是不完整的，直接影响交流，同时也严重影响其
摘 要： 网络对于人们的生活、学习等具有深刻的影响。教师要积极开发和利用网络资源，转变教学思路，让课堂教学更丰富、更多彩。从目前看，大多数教师只停留在多媒体技术的浅层次运用上，并未真正深入了解网络这一大环境，因而其优势未能完全发挥出来。基于此，本文拟从网络环境下分析初中英语教学，寻找教学新出路，让英语教学效果随之强化。 关键词： 初中英语 课堂教学 网络环境 网络时代已经全面到来，教师要积极应
摘 要： 作者从中职幼师英语教学的现状和存在问题入手，结合自己从事幼师英语教学工作的经验和感受，分析了英语教学中存在的问题的原因，并就如何改革和完善英语课堂教学，提高英语教学质量提出了看法。 关键词： 中职 幼师英语 教学思考 英语是一门重要的基础课程，在中职学校也是一门主要的文化课。中职学生英语综合能力的强弱在很大程度上决定了中职学生综合素质的高低，特别是在国家大力提倡学前教育，家长重视孩子
在91年的那次评好新闻中,我们就发现了这样一个突出的问题:各地送来的稿件中,新闻(消息)所占比例很小,通讯占了很大的比重,而且,长篇通讯相当不少。当时,大家就认为.这是我
外语学科具有很强的实践性，课堂教学中既离不开学生的主动参与，又要根据教学内容创设情境，渗透交际功能。如何在非母语的语言环境下，使小学生想学英语、学好英语；如何在情景交融的教学的环境中，在生动活泼的语言氛围中，吸引学生主动参与，使学生围绕听说自主学习，老师围绕听说培养学生的兴趣和语言应用能力，以达到教学合一，学以致用，是值得探索和思考的。 一、培养“听”的习惯，奠定良好基础 大部分小学生在刚刚开
摘 要： 建构主义强调学习不是由教师向学生的传递，而是学生在一定情景下，借助教师和学习伙伴在内的其他人的帮助，实现建构自己知识的过程。这一学习理论学派自诞生以来，对英语教学产生一定的启示，合理应用这一理论组织教学，可有效提高英语教学质量。 关键词： 建构主义 英语教学 教学启示 建构主义是认知心理学派的一个分支，是20世纪末到21世纪初教育理论的主导。建构主义认为，学习不是由教师向学生的传递，
摘 要： 在新课标的实施背景下，牛津高中英语以其特定的理论为基础，以与学生为主体的教学互动为策略，以重点构建对话知识体系为教学方法，开展相关教学活动，在与互动的本质、特征相连接的前提下，实现高中英语互动效果的有效强化。 关键词： 江苏牛津版 高中英语 教学互动 在新课标的要求下，牛津高中英语以关注学生的情感，提高学生的人文素养为目标，吸收先进的教学思想，使用功能、结构、话题、活动等综合性教学方
摘 要： 在初高中衔接阶段没有优化学生英语学习的认识，不能激发主动学习的兴趣和能力，不能有效获取提升的学习方法，那么，学生的英语学习就会举步维艰、困难重重，迟早会失去英语学习的信心和耐心，沦为英语学习后进生。本文就重视初高中衔接阶段的英语教学进行思考和探讨，以期让学生英语不输在高中学习的起跑线上。 关键词： 高中英语 衔接教学 学习兴趣 学习能力 教学质量 初高中英语教学衔接质量直接影响学生整
摘 要： 阅读是获取信息的手段之一，更是学习英语的主要方式之一，阅读一直受到重视和关注。阅读需要策略，那么，什么是阅读策略，怎样形成有效的阅读策略等问题值得关注。文章分析了影响学生阅读的因素，提出了阅读教学的培养策略。 关键词： 初中英语 影响因素 阅读策略 阅读教学是初中英语教学的重要部分，也是英语教学的关键环节，一直备受重视，对阅读教学的探讨也是仁者见仁智者见智。教学有法，教无定法，但贵在
在英语学习中，了解英语典故背后的文化意蕴十分重要。譬如，“A skeleton in the cupboard（or in the closet）”是个形象生动的成语，字面意义是“壁橱里的骷髅”，表示“不可告人的隐私或家丑”。关于它的来源，普遍的看法是，19世纪中叶禁止医学解剖的法律被废除，因供不应求而有人盗尸，医生们不得不把它藏在阴暗角落或壁橱里，于是“医生的壁橱”便成为疑点所在。也有人说它起源