【摘 要】
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为生活经历和生命体验所限，加之教材文选式的编辑体例，学生对经典选读类选修课往往望而生畏。因此，教师必须用好导读策略，在阅读浮浅处涵泳玩味，在认识偏差处豁蒙去蔽，在探究乏力处
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为生活经历和生命体验所限，加之教材文选式的编辑体例，学生对经典选读类选修课往往望而生畏。因此，教师必须用好导读策略，在阅读浮浅处涵泳玩味，在认识偏差处豁蒙去蔽，在探究乏力处辟路架桥，在思维闪光处捕捉引燃，在兴趣生发处延伸拓展，如此方能软化经典的坚硬外壳、突破阅读门槛，让学生登堂入室窥其堂奥，让经典化为促进学生精神成长的重要元素。
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