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《语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”当前，学生习作水平较低，引起了人们的重视。造成这种状况的原因，应该从整个语文教学中去寻找。其中，习作讲评与修改方法不当，是一个重要的因素。在习作评改中，不少教师未摆脱旧的教学思想的束缚，越俎代庖，学生的主动性、积极性得不到发挥。其实，习作评改同其他教学活动一样，也应以学生为主体，