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在数学课堂的教学双边活动中，通过激发学生的学习兴趣，加强学生参与意识；创设宽松愉快的学习环境，增强学生的情感体验；重视实践活动。增加学生的参与机会；彻底转换教师角色，充分发挥主导作用。教师要时刻牢记“学生是数学学习的主人”，要给学生提供参与机会，充分发挥学生的主观能动性，惟有这样，才能充分体现新课标精神，真正地实施新的课程。