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当前,由于认识上的误区,中小学特色学校建设形式主义严重,存在诸多弊端。要让特色建设服务学生的个性发展,就应认真研究特色学校建设的科学路径,准确定位元目标与特色目标的关系,努力推动特色课程从"工具"到"产品"的演进。
路径·目标·过程——基于个性发展的特色学校建设述略
【摘 要】
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当前,由于认识上的误区,中小学特色学校建设形式主义严重,存在诸多弊端。要让特色建设服务学生的个性发展,就应认真研究特色学校建设的科学路径,准确定位元目标与特色目标的
【机 构】
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洛阳师范学院课程与教学中心;
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年度河南省教育科学规划重大招标课题“农村中小学教学质量提升问题研究”(项目编号:JKGHZDZB-10)研究成果
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