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听了一位老师的课，他在课堂上大肆运用“你真棒”、“棒极了”之类的激励性语言，于是课堂气氛活跃起来，学生争先发言，好不热闹。这种“褒奖”教学法确实调动了学生的积极性，而后细想，一位读课文都一塌糊涂的学生也同样得到了“你真行”的夸奖，试问他行在哪里，好在哪里？是对他读得好的褒奖，还是在说反语呢？其他的学生是否也赞成这种夸奖呢？下一次该同学为了得到这样的褒奖，还这样无所顾忌的读课文吗？他读课文会有进步吗？我认为，激发学生的积极性固然重要，褒奖的话说多了，有时候会适得其反的。