【摘 要】
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教育新常态下，小学数学如何突破当前改革瓶颈，充分发挥信息技术效用，实现教学结构与教学模式的优化升级，已经成为小学数学教师需要深入思考的课题。对此，本文简要概述了传统小学数
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教育新常态下，小学数学如何突破当前改革瓶颈，充分发挥信息技术效用，实现教学结构与教学模式的优化升级，已经成为小学数学教师需要深入思考的课题。对此，本文简要概述了传统小学数学教学存在的问题，分析了新常态下小学数学教学创新实践的意义与原则，并重点从三方面入手，指出了小学数学教学创新的实践路径，以期为广大同仁提供有益借鉴。
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