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灵山县现有中职学校1所，普通高中7所（含4所完全中学），初中32所，县直小学7所、村级完小395所、农村教学点159个，县直幼儿园4所、乡镇中心幼儿园18所。现有教师14333人。在校中小学生22.53万人，学前教育在园幼儿6.03万人。
2016年，灵山县成为“国培计划”项目县，面对如此庞大的教师队伍，如何完成新一轮教师全员培训任务，灵山县教育局以“不等、不靠”的精神，以“责任+担当=成效”的方式回应了这个问题。
一、主要做法
（一）筑巢引凤，合作共赢，全力担当教师培训之责
1.合理规划，重建灵山县教师进修学校
由于地域狭窄，县人民政府决定把灵山县教师进修学校整体搬迁至灵山县职业教育中心办公。县人民政府首期投入资金500万元，建成教师培训大楼并投入使用。后续投入110万元，配置两个多功能报告厅。其中大报告厅是阶梯多媒体教室，有450个固定座位、配备有目前最先进的47寸液晶拼接单元高清晰显示屏。小报告厅是普通多媒体教室，拥有有座位200个。此外，还另筹资金建设计算机教室1间，有计算机200台。
2.加强县城中小学教师培训基地建设
在全力打造县实验小学、新星小学和灵山中学、新洲中学、灵山二中的基础上，升格原属灵城镇中心校的5所小学为县直小学。近三年，先后投资1538.6万元，重点建设县直第三小学、第四小学、第五小学、第六小学教学楼及教学用房，扩大学校规模，服务教师跟岗实践需要。利用农村义务教育薄弱学校改造计划县级配套及专项划拨资金2580万元，购置学生电脑4965台，建成教学用多媒体教室1066间、小学科学实验室253间，以满足全县中小学教师培训的需求。
3.加强镇级学校研修基地建设
我县以“均衡发展”为核心，实施 “引进补充、落实待遇、交流互助、培训提高”的师资队伍建设“四大工程”。同时，依托网络研修机构，创建武利中学、新圩中学、三隆中学、陆阳中学、旧州中学、新圩镇中心校、檀圩镇中心校、武利镇中心校、陆屋镇中心校、旧州镇中心校、沙坪镇中心校等一批镇级学校研修基地。
（二）步调一致，共同肩负教师培训工作
1.分工明确
县教育局分工一名副局长主管全县中小学教师培训工作，基础教育股指定一名副股长担任“县级管理员”，整体对接“国培计划”“区培计划”的组织实施工作，对接市级教师培训项目，统筹全县中小学教师培训工作，在领导层面坚强的后盾的影响下，教育局人事、教研、学前中心、职成股和县教师进修学校密切配合，组织实施教師培训项目，形成教师培训合力，工作井然有序。
2.职责到位
在保持培训队伍相对稳定的前提下，我县采取“优胜劣汰”的滚动式管理，在培训中不断发现新人，培养新人，补充新人；县教师进修学校2016年办班33期，培训教师5747人次。县教育局人事股、职成股和学前中心等股室也积极开展各项培训工作。
（三）创新培训模式，重抓工作落实
以行政干预为手段，在起跑线上抓落实。为了开好班，我县主动邀请培训机构专家，自费组织送培下乡活动。
以辅导教师为龙头，在培训过程中抓落实。
以研修小组为核心，在培训成效上抓落实。
（四）树立超前意识，担当服务基层之责任
1.主动对接，有效开展线下研修活动
我县教师先后多次以学员身份承担示范课、展示课、研究课，在参加培训的同时“锻炼了自己、成就了他人”。2014年和2015年，我县参加“国培计划”示范性项目培训，连续两年协助北京百年树人远程教育有限公司开展“国培计划”-示范性网络研修与校本研修整合培训项目送教下乡活动。
2.努力服务基层，提前为教师培训铺路架桥
我县以“培养种子，以点带面，辐射全县”为基本培训思路，主动服务基层。
（1）提前谋划，精选骨干。
（2）及时沟通，做好预案。
（3）全程跟踪，做好档案。
（4）关注实效，留下个案。
3.有序做好教師培训规划
针对我县教师队伍比较庞大，学校数和学生数比较多的实际，我县以县城学校为先导，分片分学区按学段有序推进，全面覆盖乡村中小学校。
4.合理安排，做好年度培训方案
上半年，我们主要安排县级培训。下半年，重点组织教师参加“国培计划”、“区培计划”项目培训、市级项目培训。
（五）完善激励机制，以奖惩促实效
1.奖
我县采取“树典范，建业绩，奖先进，提效益”的方法，鼓励学员积极参加研修活动。
（1）“树典范”。鼓励项目学校和参训教师通过培训活动，主动与优秀学校、优秀教师联系沟通，确立帮扶关系。
（2）“建业绩”。学员通过培训学习，提高自己的业务水平和教育教学能力，提升教学业绩。
（3）“奖先进”。就是每年评选市级继续教育先进，首选一批培训中脱颖而出的优秀教师、管理员和培训实效好的学校向市教育局推荐；
（4）“提效益”。主要是调动学员参加培训的积极性，“以评促学”，提高教师“终身学习”的意识，促进我县教育教学质量提升。
2.惩
凡是有机会参加培训而放弃、逃避培训或者参加培训不及格，按自治区规定：年度考核教师不能评为优秀等次，学校不得评为优秀学校。
二、工作成效
（一）参训教师合格率达100%
我县连续两年参加国培示范性项目研修，没有一名学员成绩不及格。
（二）“一师一优课、一课一名师”活动有明显进步
2015-2016年度，我县中小学教师在国家教育资源公共服务平台晒课4106节，获得“优课”579节，其中部级优课14节，省级优课23节，市级优课238节，县级优课304节。
（三）义教均衡通过自治区级验收
2016年12月，我县顺利通过自治区义务教育均衡发展验收。
（四）素质教育成效显著
化龙中学推行的“三三五”课堂教学，灵城一中引入的EEPO有效课堂教学模式，龙岗中学“幸福课堂”教学模式等，都取得了一定的成效。全县教育教学质量稳步提升，素质教育迈出了新的步伐。
2016年，灵山县成为“国培计划”项目县，面对如此庞大的教师队伍，如何完成新一轮教师全员培训任务，灵山县教育局以“不等、不靠”的精神，以“责任+担当=成效”的方式回应了这个问题。
一、主要做法
（一）筑巢引凤，合作共赢，全力担当教师培训之责
1.合理规划，重建灵山县教师进修学校
由于地域狭窄，县人民政府决定把灵山县教师进修学校整体搬迁至灵山县职业教育中心办公。县人民政府首期投入资金500万元，建成教师培训大楼并投入使用。后续投入110万元，配置两个多功能报告厅。其中大报告厅是阶梯多媒体教室，有450个固定座位、配备有目前最先进的47寸液晶拼接单元高清晰显示屏。小报告厅是普通多媒体教室，拥有有座位200个。此外，还另筹资金建设计算机教室1间，有计算机200台。
2.加强县城中小学教师培训基地建设
在全力打造县实验小学、新星小学和灵山中学、新洲中学、灵山二中的基础上，升格原属灵城镇中心校的5所小学为县直小学。近三年，先后投资1538.6万元，重点建设县直第三小学、第四小学、第五小学、第六小学教学楼及教学用房，扩大学校规模，服务教师跟岗实践需要。利用农村义务教育薄弱学校改造计划县级配套及专项划拨资金2580万元，购置学生电脑4965台，建成教学用多媒体教室1066间、小学科学实验室253间，以满足全县中小学教师培训的需求。
3.加强镇级学校研修基地建设
我县以“均衡发展”为核心，实施 “引进补充、落实待遇、交流互助、培训提高”的师资队伍建设“四大工程”。同时，依托网络研修机构，创建武利中学、新圩中学、三隆中学、陆阳中学、旧州中学、新圩镇中心校、檀圩镇中心校、武利镇中心校、陆屋镇中心校、旧州镇中心校、沙坪镇中心校等一批镇级学校研修基地。
（二）步调一致，共同肩负教师培训工作
1.分工明确
县教育局分工一名副局长主管全县中小学教师培训工作，基础教育股指定一名副股长担任“县级管理员”，整体对接“国培计划”“区培计划”的组织实施工作，对接市级教师培训项目，统筹全县中小学教师培训工作，在领导层面坚强的后盾的影响下，教育局人事、教研、学前中心、职成股和县教师进修学校密切配合，组织实施教師培训项目，形成教师培训合力，工作井然有序。
2.职责到位
在保持培训队伍相对稳定的前提下，我县采取“优胜劣汰”的滚动式管理，在培训中不断发现新人，培养新人，补充新人；县教师进修学校2016年办班33期，培训教师5747人次。县教育局人事股、职成股和学前中心等股室也积极开展各项培训工作。
（三）创新培训模式，重抓工作落实
以行政干预为手段，在起跑线上抓落实。为了开好班，我县主动邀请培训机构专家，自费组织送培下乡活动。
以辅导教师为龙头，在培训过程中抓落实。
以研修小组为核心，在培训成效上抓落实。
（四）树立超前意识，担当服务基层之责任
1.主动对接，有效开展线下研修活动
我县教师先后多次以学员身份承担示范课、展示课、研究课，在参加培训的同时“锻炼了自己、成就了他人”。2014年和2015年，我县参加“国培计划”示范性项目培训，连续两年协助北京百年树人远程教育有限公司开展“国培计划”-示范性网络研修与校本研修整合培训项目送教下乡活动。
2.努力服务基层，提前为教师培训铺路架桥
我县以“培养种子，以点带面，辐射全县”为基本培训思路，主动服务基层。
（1）提前谋划，精选骨干。
（2）及时沟通，做好预案。
（3）全程跟踪，做好档案。
（4）关注实效，留下个案。
3.有序做好教師培训规划
针对我县教师队伍比较庞大，学校数和学生数比较多的实际，我县以县城学校为先导，分片分学区按学段有序推进，全面覆盖乡村中小学校。
4.合理安排，做好年度培训方案
上半年，我们主要安排县级培训。下半年，重点组织教师参加“国培计划”、“区培计划”项目培训、市级项目培训。
（五）完善激励机制，以奖惩促实效
1.奖
我县采取“树典范，建业绩，奖先进，提效益”的方法，鼓励学员积极参加研修活动。
（1）“树典范”。鼓励项目学校和参训教师通过培训活动，主动与优秀学校、优秀教师联系沟通，确立帮扶关系。
（2）“建业绩”。学员通过培训学习，提高自己的业务水平和教育教学能力，提升教学业绩。
（3）“奖先进”。就是每年评选市级继续教育先进，首选一批培训中脱颖而出的优秀教师、管理员和培训实效好的学校向市教育局推荐；
（4）“提效益”。主要是调动学员参加培训的积极性，“以评促学”，提高教师“终身学习”的意识，促进我县教育教学质量提升。
2.惩
凡是有机会参加培训而放弃、逃避培训或者参加培训不及格，按自治区规定：年度考核教师不能评为优秀等次，学校不得评为优秀学校。
二、工作成效
（一）参训教师合格率达100%
我县连续两年参加国培示范性项目研修，没有一名学员成绩不及格。
（二）“一师一优课、一课一名师”活动有明显进步
2015-2016年度，我县中小学教师在国家教育资源公共服务平台晒课4106节，获得“优课”579节，其中部级优课14节，省级优课23节，市级优课238节，县级优课304节。
（三）义教均衡通过自治区级验收
2016年12月，我县顺利通过自治区义务教育均衡发展验收。
（四）素质教育成效显著
化龙中学推行的“三三五”课堂教学，灵城一中引入的EEPO有效课堂教学模式，龙岗中学“幸福课堂”教学模式等，都取得了一定的成效。全县教育教学质量稳步提升，素质教育迈出了新的步伐。