小学数学教学中强化培养学生的思维能力

来源 :飞·素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:element_li
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要]作为一名具有战略长远眼光的小学数学教师,应当在努力实现“三维目标教学”的同时,把对理性思维的“开发与培养”作为教学活动中的“平行线”来抓,从而为有效提升专业素养和促进学生全面发展奠定坚实的基础。
  [关键词 ]形象思维 抽象思维 思维培养和强化 形式运算
  在课堂教学改革中,我们小学数学教师观念的转变、知识的更新、行动的研究都将体现在每一个教学活动中,才能使小学数学教学改革不再是一句空话,才能使小学数学教学产生实质的变化。
  培养学生的思维能力是时代的需要,也是现代教学的一项基本任务。我们培养的是祖国明天的建设者是祖国的未来,是祖国的希望。他们应该具有独立思考的能力,勇于创新的精神。所以小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。因此数学教学的思维训练,应根据学生的思维特点,结合教学内容把思维训练贯穿于课堂教学的各个方面。
  一、要重视形象思维
  首先在教学中教师要尽可能地运用形象。形象思维能促进学生的心理活動更加丰富,有助于他们更深刻地认识事物的本质和规律。研究表明,富有创造性的学生形象思维一般能达到较高水平。“火车过桥”问题是学生很难理解的一类行程问题,记得在教学时我信手拈来,很自然恰当地运用了教室里现在的物品进行操作演示:把讲台当做桥,一把米尺当成火车,来演示火车过桥,我先让学生理解“过桥”并进行演示,通过演示明确“车头上桥到车尾离桥”才叫“火车过桥”,接着再弄清火车过桥所行的路程,通过演示学生很容易明白火车过桥所行的路程就是桥长加车身的长度。直观可以让抽象的语言文字变成看得见的形象,可以降低学生思维的难度,可以帮助学生很好地理解知识、建构知识。
  其次还应指导学生养成用直观化策略解决问题的习惯。如小明和小军去买同一本书,用小明的钱买这本书缺1.6元,用小军的钱买这本书缺1.8元,如果把两人的钱合并在一起买一本书则多2元,这本书单价是多少元?学生如果采用画图策略,那么问题便可迎刃而解。
  二、要引导学生学会逐步的抽象
  首先教师在教学中要注重培养学生的抽象思维能力。抽象只有摆脱具体形象,才能使思维用算法化的方式得出新的结果。如一年级学习“9加几”的加法,当学生有一圈十、凑十的实物操作基础后,教师必须引导学生回到算式,抽象出算法,要算9加几的加法,先要想9加几等于10,再把第二个加数进行分解,最后再进行9+1+()的计算。
  三、在开展教学环节延伸中实现的思维培养和强化
  有人说,在学校教育中,学生的良好思维和学习能力是依靠养成性实现的。在小学数学教学过程中,除了进行课堂教学的传授和训练之外,还必须在拓展教学空间、延伸课堂环节之中对小学生进行强化训练,以有效巩固掌握在手的教学成果。
  要要充分发挥课本上例题以及练习中“还可以怎样算”、“比一比谁算得快”、“怎样简便怎样算”等提示,指导学生进行联想与类比,进一步拓展和优化数学学习思维。 执教者应当根据教学实际情况和学生发展需要,自己编制或从题库中择优选取一些有利于培养和强化小学生数学思维能力的各类题目,尽可能形成“生活化数学现象”,在激发学习情趣、深化课程情感的同时,激励小学生多训练、多巩固、多提高。 积极开展各类数学兴趣小组活动和“以赛激趣促学”的数学学习活动。如“大脑急转弯”数学游戏活动,如“看谁多”一题多解个人或小组竞赛活动、应用题解题速度竞赛活动,等等。以此营造数学学习的热烈氛围,最大限度地放大数学活动的效应。 在此值得强调的是,小学生之间客观存在着个体差异性,在进行数学思维训练教学和课外拓展教学活动中,执教者要始终坚持以发展小学生的能力素养为目标,讲求因人而异、因材施教的教育原则,切不可“用一根尺子去量人”。否则,容易产生“种瓜得豆”、事倍功半的现象,甚至产生适得其反、弄巧成拙的现象。所有这些,绝非是我们愿意看到或接受的结果。 四、形式运算是思维训练的好途径
  有这样一道题:“一个正方体削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是正方体体积的百分之几?”学生1的解法是:假设正方体的棱长为6厘米,那么圆柱的底面直径和高都是6厘米。π×(6÷2)2×6=54π(立方厘米),6×6×6=216(立方厘米),54π÷216=π÷4=78.5%。学生2的解法是:所正方体的棱长看成a。π×(a÷2)2×a=πa2/4×a=πa3/4(立方厘米),a×a×a=a3(立方厘米),πa3/4÷a3=π/4=78.5%。两种方法都得到了正解的答案,但是第一种是通过举具体的数据进行运算,第二种则是用字母代替数进行运算,即参数法。显然第二种方法具有更高的抽象水平,也更具有概括性。但是能想到第二种方法的学生只有六七个。
  运算思维结构可以分为两个水平,一个是具体运算水平,一个是形式运算水平。根据皮亚杰关于思维发展阶段的划分,儿童约从7岁到11岁为具体运算阶段,这个阶段的运算一般还离不开具体事物的支持。约从11岁到15岁为形式运算阶段,形式运算就是命题运算思维,这种运算可以离开具体事物,根据假设来进行。小学里已学习了用字母表示数和简单的一元一次方程,六年级学生的运算思维水平可以脱离具体事物与具体数据进行形式的代数的运算,也就是说已经具备了形式运算的基础与可能。而在小学阶段解决数学问题中有时用代数法更具有普遍性、概括性和说服力,同时也为初中学习代数做铺垫打基础,所以作为小学高年级的教师应该把培养学生形成运算的能力作为教学的一个内容。
  总之,数学教学就是开发、培养学生思维品质的过程,是学生以思维的方式去获取知识的过程。注重学生思维品质的锻炼,促进学生思维品质的发展是我们数学教师培养学生数学素质的重要任务之一。在小学数学教学中,有目的、有计划地对学生实施思维训练,有利于提高数学教学质量,有利于发展学生思维能力,从而全面提高学生的素质。
其他文献
素质教育要求教师把学生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来,这就要求教师在教学过程中充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力,把教学过程变为使学生学会学习的过程,达到“教是为了不教”的目的。励学生作出成绩,哪怕是微小的成绩,使其体验成功的喜悦。教师只有在教育教学工作中做好,并在课堂教学中充分体现出来,才有可能使学生在学习中的主体作用得到充分发挥。更新理念,转变
期刊
新课程提出 “以学论教、以教促学”的响亮口号,这是对老师们从教行为提出的新要求。教师作为课堂教学的组织者和引导者,又是完成这一目标的策划者和引领者,更应不断地对教学行为进行反思改革。  一、改变课堂教学方式  新课程倡导学生以自主、合作和探究学习方式为主,而教师也更多地成为了学生学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。教师应遵循学生发展的需要和学生状况来设计课堂教学,而不是要求学生
期刊
[摘 要]信息技术在当今社会发展中起着举足轻重的作用,信息技术在语文教学与学生的整个学习成长过程中也必将发挥其特有的功能。陈至立在中小学信息技术教育会议上的报告中指出:“学习信息技术知识要有助于培养学生的创新精神和实践能力。新的时代对人才必然有新的要求,我们的教学也必然要进行改革以应对时代的进步。信息技术为我们的语文教学提供了技术支持,同时也对我们的语文教学提出了新的要求。  [关键词]语文 教学
期刊
[摘 要]班级座位编排很有讲究,因为它是形成教学环境的一个重要因素,对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。本文拟对高效课堂下小学生的座位编排问题进行初步探讨。  [关键词] 高效课堂 座位编排  高效课堂中,要求所有学生以小组围坐的形式进行编排座位,那如何合理编排座位,是一门新学问,更是一门新艺术,学生的座位排得是否科学、合理、有效,将直接决定班级的凝聚力和向心力,决定着教育教学效果
期刊
[摘 要]学校教学和教育的基本组织是班级,班级管理在学校教育教学中有着非常重要的地位。班级教育直接影响学生的学习质量和学生的均衡發展。自主化教育,激发、培育学生的主体性,在现阶段的教育革新中,成为我们追求的目标。教育的目的是人才的培养、并为社会服务,在教育实现其功能,提高教育质量过程中人的主体性的培养十分重要,当前教育改革的主题,及深化改革的重要突破口即为如何发展人的主体意识,实践自主化教育。  
期刊
[摘 要]本文先概括地指出数学问题在课堂教学中的重要性,它是生长新思想、新方法、新知识的种子,因此,设计好创造性的数学问题是很有必要的。接着就当前数学课堂的方法过于呆板,氛围沉闷的局面,提出了把枯燥乏味的数学问题“自由化”。最后结合实际的教学,具体阐述在数学课堂教学中,为了更好地设计问题,必须要处理好问题的主体性、开放性、拓展性等7个方面。  [关键词]数学问题 数学课堂教学 自由化 探索 创新 
期刊
[摘 要]林纾翻译西方著作,旨在传播西方先进的文明教化,开启民智,激发人民反帝爱国热情,其影响最大的翻译著作是《巴黎茶花女遗事》和《黑奴吁天录》。本文以《黑奴吁天录》为例,试论在当时的社会背景下,其翻译思想的形成,并尝试分析在其翻译思想的影响下采用的翻译手法。通过分析,可以看出林纾的翻译,正是适应社会需求,符合读者口味的体现,他对于原著有目的的改写和再创造在当时的社会被广泛接受和认可,产生了巨大的
期刊
电力职业技术教育的教学工作,始终是河南省电力公司技术技能培训中心的重要工作,教研组,即是教育教学工作的基层组织,也是教育教学前沿阵地上的班组堡垒。  河南省电力公司技术技能培训中心共有六个教研组,其中变电检修组就是一个比较大的教研组,现有11人专职教师担负着变电检修、电气试验等工种教学班的教学,回忆该组在教育教学过程中一步一个新台阶,使班组堡垒发挥最大的群体效应,许多方面可圈可点。  一、分析组成
期刊
目前,从河南省电力公司技术技能培训中心的教学管理方面来看,各种方案是可行的,措施是有效的。对建立良好的教育教学环境,保证正常的教育教学秩序,都起到了不可否认的积极作用。但是,随着技术技能培训中心培训对象、内容、层次等的变化,笔者认为,还应关注教学管理转化为动力,保证教学质量实现其目标,应特别加强对人的管理。  随着电网的不断壮大,电网职工培訓也有了新的需求。因此,教育者不得不更新观念,重新认识,重
期刊
[摘 要]香港在抗日救亡斗争中,发挥了巨大作用,作出了重要贡献。在物质上、军事上、文化上给予了内地巨大的支持,强化了中国抗战与海外抗战的联系,促进了世界进步文化和世界反法西斯文化的交汇。  [关键词]香港;抗战;贡献  在抗日战争中,海内外中华儿女高举爱国主义大旗,结成了最广泛的抗日民族统一战线,形成了空前的民族团结和全民抗战的局面。香港与全国人民一道成为抗战物资转运的主要通道和宣传中国人民正义呼
期刊