【摘 要】
:
在低碳钢丝电镀锌的生产过程中,可用 ZY87-Ⅰ型光亮剂代替传统的进口阿拉伯树胶。分析该新型光亮剂的实用价值.
论文部分内容阅读
在低碳钢丝电镀锌的生产过程中,可用 ZY87-Ⅰ型光亮剂代替传统的进口阿拉伯树胶。分析该新型光亮剂的实用价值.
其他文献
<正>数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和实现手段。化归思维是指把要解决的问题经过某种变化,使之归结为另一个问题,再通过问题的求解,把解得的结果作
目的探讨利培酮联合氯氮平治疗难治性精神分裂症的疗效及安全性。方法对40例难治性精神分裂症患者,给予利培酮联合氯氮平治疗8周、12周。采用阳性与阴性症状量表、副反应量表
目的 验证利培酮与氯氮平合并舒必利治疗精神分裂症的有效性和安全性。方法 10 0例精神分裂症患者随机分为研究组与对照组 ,分别给予利培酮与氯氮平合并舒必利治疗 ,疗程
介绍了合成氨装置的安全评价方法,简述了重大危险源辨识以及安全现状评价方法的选择,提出通过安全评价,找到装置存在的问题,给出隐患整改对策措施及安全管理建议。
对于为服务行业输送专业人才的职业院校而言,实施CLIL教学是为了满足学生未来的就业、出国等个人发展的需要。为此,笔者作为职业院校的专业课教师,尝试在专业课教学中开展CLI
目的探讨低剂量氯氮平联合阿立哌唑治疗精神分裂症的疗效及安全性。方法选取2008年3月~2010年3月在我院住院治疗的精神分裂症患者92例,随机分为治疗组和对照组,对照组给予单
小学语文教学的"生本"课堂,更在于它必须是"童本"的,以儿童的自主学习和主动发展为本。在这个事关根本方向,而不只是技巧层面的问题上,没有可然性,只有必然性。
素质教育改革已进入深水区,学困生转化问题已经引起教师的重视。小学是孩子们良好习惯培养和基础知识初步积累的关键时期,如果就此沦为学困生,那么他们在今后的学习生涯中就
目的观察奥氮平合并氯氮平治疗男性以阴性症状为主的难治性精神分裂症的疗效以及安全性。方法对43例男性原服用氯氮平且以阴性症状为主的难治性精神分裂症患者合并奥氮平5~20m
<正>目前,随着教学投入的不断加大,各学校信息技术教学工作迈上了快速发展的轨道,改变了以往信息技术教学滞后的状况。但是,许多学校的重视程度不足,以致教学成效偏低,影响了