高中语文阅读是学生之间分数差距的一大因素，一般占总分的15%左右，即22分。但就得分率而言，我校学生得分一般在12分，究其原因，主要在于学生答题时难以找准正确的角度，临时抱佛脚，想到什么就答什么，实际而言，答阅读题还是有捷径可走的。
　　准备一：审清题意，明确题旨
　　学生做题，难以明白题意是失分的一大因素。很多学生，考试完毕后后悔得直拍脑袋：“我怎么就没看到呢？”诚然，若学生真能审清题意，明确题旨，那么得更多的分数也就成为了自然。一如很多学生常犯的错误，在名句默写题明确要求二选一的情况下，全部填空或依次做下去，失分很严重一样，阅读题的不明题意也易失分。
　　做阅读题，要明晓题旨所归，即要试卷希望考察什么，根据题意去确定答题的角度。一般情况下，阅读题考查的体型是固定的，主要是对字词句段篇的理解以及修辞、表现手法的考查。考生在考试时，应该秉持做翻译题时的原则，逐字逐句的去理解，避免马虎大意的一掠而过，致使未看清问句及出题旨归。
　　准备二：对症下药，建立模式
　　一般情况下阅读题会是14—17小题（或18小题），考生在高考前会经多次训练，在历次训练中也许不难发现：若将试卷放一起同向对比研究，不同试卷几乎是考查了同样的内容。
　　14小题考察的是题目或者某个特殊、重要的意象。对这样的题，至少要从两个角度来回答：内容上，情感上。内容上，即在文中去寻找具体含义，此点若能答出，当能得1-2分；情感上，即作者借助这样的一个题目传达出的具体内涵，作者写一篇文章，出题老师选择这样的一篇文章，总是有一定的原因的。他们借助这样的一个题，希望考查到学生的阅读理解能力。
　　15往往是解释某个句子在文中的含义。那么，解读时，面对一个句子，首先要明确他的出处，然后对句子中的中心词或重点词汇加以阐释，再对整个句子加以阐释、分析，所谓分析即答出这个句子以怎样的手法传达出怎样的情感，或再文章重的具体作用是什么。这个题，一般是两个小题，嵌在段落之中。考生做此类体型时，一定要先将此句之上下数句再次认真阅读，借助上下文先理解揣测句子中个别重点词语的意义，不明确的需要加以解释；然后从其作用角度再答出几个句子。
　　16是对段落或句子的分析。这类题也需注意，可从内容上和形式（手法传达情感）的角度来回答。所谓内容上就是，这段（句）文字在文字中帮助主旨表达中的作用，包括文章线索结构上的作用，；所谓形式上，简化而言就手法的角度谈看法，从情感的角度答题。即以怎样的修辞方法和表现手法，表达出什么，传达了怎样的情感和意图。所考查的句子或段落，往往是运用了某种修辞手法或表达技巧，答题时需将此地点明，并答出其作用。
　　（作者单位：四川省南江县职业中学636600）