摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，赋予了教师更多的教学责任和期望，教师作为开展教学活动的重要因素，是影响教学质量的关键，承担着培育社会未来建设性人才的重担，在知识经济时代，社会对人才的要求逐渐提高，意味着教师需要跟随时代发展的步伐，不断提升自身素养，更好的践行教书育人的使命。本文以小学教师为例，分析新时期背景下提高教师素养的有效策略.
　　关键词：基础教育;教师素养;新时代中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2021）-001-170
　　 时间飞逝，从2012年大学毕业至今已8年有余，教过高中和初中，最后在小学这个层次生根发芽。从教8年，学生送走了一二三四批，我自岿然不动;从教8年，有欢乐，有委屈，收获颇多，成长不少。
　　一、生命至上原则，做一个热爱生命的教师
　　每一个孩子都是一个个体，都是一个家庭的希望，孩子所有后续发展和成长都是建立在生命至上的基础之上的，作为一名教师，首先要让学生知道生命的重要性，珍惜自己的生命，注意成长过程中所遇到的安全问题。新闻里动不动哪个孩子跳楼自杀了，哪个孩子得了抑郁症等等，这显然是孩子平时的受挫能力不够，心理承受能力差和对生命的重视程度不够导致的。所以作为教师，要时刻灌输生命宝贵的思想，去关心和了解每一个孩子的心理动向，让孩子从心理上彻底切除走极端的想法，真正了解生命的重要性。反过来想想，当孩子走了極端的时候，责怪孩子作业没写，考试没考好，真的重要吗？
　　二、重视习惯和品行，做一个有修为的教师
　　孩子在学校受教育的过程中，应该要认知习惯和品行的重要性，一个好的习惯可以终生收益。一个孩子的品行决定ta的人生高度。孩子成长过程中，肯定会有很多不良的习惯，会犯这样那样的错误，教师这个时候就是一个纠错者和引路人。举个例子，我小时候吃饭和写字用左手，结果有一次我们村里一个老者说我还用左手吃饭就把我得手打断，然后还教我怎么用右手捏筷子，就这样真的改过来了。现在我除了吃饭和写字，还有很多事还是在用左手。对孩子容易出现的偷窃，撒谎，欺凌，欺骗，懒散，不讲卫生等不良的行为，要用正确的方法去引导和教育，当然也要考虑孩子的自尊心，不能肆意粗暴教育。对孩子乐于助人，拾金不昧，乐观开朗等优良品质及时给予肯定和表扬，让孩子获得优良品质的幸福感，这样孩子慢慢就会成为一个善良友好积极乐观的人。
　　三、严宽相济，做一个学生又爱又恨的教师
　　孩子们在学校接受教育和过程中，教师是一个独特的角色。首先要让学生对自己有敬畏之心和信服感，这样才能保证教师顺利完成教学任务，维持课堂秩序，学生能够有好的学习环境和成长环境。想想，一个乱哄哄，无惧教师的课堂，会是一个成功的课堂吗？但是又不能太严肃，不好靠近，让学生上课产生紧张感和恐惧心理。所以一定要做一个让学生又爱又恨的教师，愿意听你的话认真学习，崇拜你的学识渊博;愿意跟你分享零食和秘密，当做朋友;愿意做你的小帮手，为班级服务。
　　四、磨刀不误砍柴工，做一个会磨刀的教师
　　小学生的特点就是行为习惯差，缺乏自主性和约束性。贪玩是孩子的天性。所以作为教师，要时刻啰嗦，提醒孩子各方面的习惯。不要以为作为一名科任教师，只要完成教学任务就行了。一个孩子的思想出了问题，习惯出了问题，学习状态出了问题……作为教师，这个时候应该停下教学，对孩子进行思想教育，心理辅导，家校沟通，让孩子调整自身的状态，变得更加优秀。如果是班主任的话，应该每一周进行一个小结，对孩子们的学习、纪律、卫生进行客观公正的评价，让孩子们去参照一周小结，去认知一周的表现好与坏，及时去改变，及时去调整。
　　五、用良心去教育，做一个内心充满爱的教师
　　小学教育，整个社会对学习的期待和要求并不高。所以对小学教师的价值观评价上也出现了一些偏差。同时当今社会，教师惩戒权的缺失，家长动不动就举报教师体罚学生，动不动就说教师补课上课不讲补习班讲，甚至孩子、家长动手打老师。导致很多教师对教育孩子小心翼翼，唯唯诺诺，生怕受到伤害。想一想，一个小孩，怎么样才能让ta长记性？怎么样才能让ta知道犯错误的后果和代价？所以，现在有句话说还敢拿着教鞭打犯错误孩子的手板心的教师是多么伟大啊，是冒着受处罚丢饭碗的勇气去关心去教育一群没有任何血缘关系的孩子。教师，是一碗良心饭，努力让每一个孩子健康快乐成长，努力让每个孩子都学有所获。
　　一个教师，只要内心充满爱，爱事业，爱学生，无惧风雨与忧伤，一定会得到社会和家长的认可，一定会得到孩子最真诚的喜欢。
　　参考文献
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　　[2].杨婷. 浅论新时代教师评价素养[J]. 文教资料， 2018（9）：132-133.
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