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摘 要：小学是学生智力开发以及能力培养的关键阶段，小学对学生以后的学习以及发展都会产生重要的影响，当前随着信息技术的发展，信息技术教学得到充分重视，本文主要以小学信息技术学生创新能力培养为初衷，明确创新能力培养的重要性，揭示目前小学信息技术学生创新能力培养所存在的不足，从而来进一步的完善小学信息技术教学，为学生创新能力的培养提供支持和帮助。
关键词：小学;信息技术;创新能力
引言：
随着时代发展，信息技术对于社会的影响越来越大，成为人类生产和发展中重要的辅助工具。小学信息技术教学的目的是培养学生初步的信息技术能力，促进了学生综合素质的提升，本文围绕小学信息技术教育学生创新能力培养进行论述，实现素质教育。
一、小学信息技术学生创新能力培养的意义
（一）满足信息化时代发展的需求
信息化技术的出现和推广促进了时代的发展，信息化时代下人们的生活、工作乃至学生都受到信息技术的影响，信息技术也逐步成为人们所必须掌握的技术技能。小学的信息化技术教学，能够拓展学生的知识和能力，培养学生的创新能力，对于未来科技创新以及信息技术的发展提供了重要的支持。
（二）有利于促进学生的全方位发展
小学新课改工作正在逐步落实，新课标要求学生在德智体美方面得到全面发展，在小学信息技术的教育中培养学生的创新能力，能够让学生的信息素养得到拓展，提升学生的动手实践能力，有利于促进学生的全方位发展，实现小学生素质和能力的双重提升。
（三）有利于贯彻素质教育的目标
基础教育是我国教育体系的重要构成，随着新课标改革的实践，小学信息技术教育越发受到教育部门和教师的关注，小学是学生学习习惯以及能力培养的重要时期，在信息技术教学中开发和锻炼学生的创新能力，让学生能够以创新的视角看待社会的发展，真正的融入目前的信息化环境。这不仅有助于学生素质和能力的提升，实现新形势下我国素质教育目标。同时也能更好的促进教育事业的进步。
二、小学信息技术教学的现状以及不足
信息化时代的发展与进步，让信息技术与人们的工作生活融合越发紧密，人们也越发重视信息技术教学，但是信息技术教学中依旧存在一些的问题，影响学生的发展和教学工作的开展。首先，只是比以前重视信息技术教育，并没有在教学理念方面进行创新，小学信息技术的教学与学生创新能力的培养仍然保持着传统的思路，学生的潜能和创新意识得不到有效的开發和培养，信息技术的优势并没有得到彰显，另外，现阶段学校和教师主要关注的是学生的成绩，忽视了学生的创新能力培养，与此同时，软硬件设施的匮乏导致无法为信息技术教学以及学生创新能力的培养无法提供有效的技术支撑，信息技术教学工作落实不到位。
三、小学信息技术学生创新能力培养的对策
（一）以兴趣为出发点培养学生的创新能力
学生创新能力的培养，关键还需要根据学生的兴趣来开展针对性的教学，兴趣会对学生的信息技术课程学习产生一定的驱动作用，小学的信息技术课程教学要围绕学生的兴趣来进行，教师要了解学生的兴趣所在，挖掘和培养学生的兴趣，鼓励学生质疑，同时在教学中让学生能够主动的探究和钻研信息技术知识，小学生的思维是活跃的，对于同一个问题往往会出现不同的想法。信息技术教学中，不论是编程还是设计题，其实现方法都不是唯一。对此，教师要营造民主的学习氛围，鼓励学生各抒已见，只要思路正确、或者能提出不同凡响的见解，就说明学生是具有创新精神的，通过教师对学生的赞赏产生学习的动力，促进学生创新意识和能力的提高。
（二）创新教学方式，灵活教学
小学信息技术要积极寻求创新，以多样化的教学形式开展信息技术教学工作。由于信息技术的实践操作性，课程教学中，教师要给学生动手实践的空间，了解信息技术的功能和操作技巧，以及生活中的应用，让学生产生探索的兴趣，锻炼和培养学生的创新能力。除此之外，教师也可以鼓励学生参与信息技术方面的比赛活动等，让学生接受专业化以及系统性的信息技术培训，切实提升学生的操作能力，改变对信息技术的认知。这不仅可以更好的促进学生创新意识和能力的培养，同时也能让学生潜能得以发现。
（三）完善软硬件教学设施，提升创新能力
信息技术基础设施是信息技术教学以及学生能力培养的前提，新形势下学校为了巩固和提升信息化技术的教学能力，要完善基础的软硬件设施，购进专业化的信息技术器材及设备等，让学生人手一台计算机，给学生充分的实践机会，让学生真正的运用和掌握信息技术能力，只有这样才能实现学生创新能力的培养，提高学校现有的教学质量。
结束语：
综合上面的分析和总结，小学信息技术学生创新能力培养具有重要的应用价值。学生在新时代的发展下，要具有更多的能力以及更高的素质，通过在小学信息技术学生创新能力的培养，让学生更好的融入信息化的发展环境，这对于学生的学习以及未来竞争力的提升都具有重要帮助。
参考文献：
[1]马新敏. 信息技术促进数学教学中创新能力的培养[J]. 求知导刊，2017，0（4）.
[2] 韩金涛. 浅谈中小学生自主创新能力培养与信息技术的整合[J]. 数码设计（下），2019，（3）：152-153.
关键词：小学;信息技术;创新能力
引言：
随着时代发展，信息技术对于社会的影响越来越大，成为人类生产和发展中重要的辅助工具。小学信息技术教学的目的是培养学生初步的信息技术能力，促进了学生综合素质的提升，本文围绕小学信息技术教育学生创新能力培养进行论述，实现素质教育。
一、小学信息技术学生创新能力培养的意义
（一）满足信息化时代发展的需求
信息化技术的出现和推广促进了时代的发展，信息化时代下人们的生活、工作乃至学生都受到信息技术的影响，信息技术也逐步成为人们所必须掌握的技术技能。小学的信息化技术教学，能够拓展学生的知识和能力，培养学生的创新能力，对于未来科技创新以及信息技术的发展提供了重要的支持。
（二）有利于促进学生的全方位发展
小学新课改工作正在逐步落实，新课标要求学生在德智体美方面得到全面发展，在小学信息技术的教育中培养学生的创新能力，能够让学生的信息素养得到拓展，提升学生的动手实践能力，有利于促进学生的全方位发展，实现小学生素质和能力的双重提升。
（三）有利于贯彻素质教育的目标
基础教育是我国教育体系的重要构成，随着新课标改革的实践，小学信息技术教育越发受到教育部门和教师的关注，小学是学生学习习惯以及能力培养的重要时期，在信息技术教学中开发和锻炼学生的创新能力，让学生能够以创新的视角看待社会的发展，真正的融入目前的信息化环境。这不仅有助于学生素质和能力的提升，实现新形势下我国素质教育目标。同时也能更好的促进教育事业的进步。
二、小学信息技术教学的现状以及不足
信息化时代的发展与进步，让信息技术与人们的工作生活融合越发紧密，人们也越发重视信息技术教学，但是信息技术教学中依旧存在一些的问题，影响学生的发展和教学工作的开展。首先，只是比以前重视信息技术教育，并没有在教学理念方面进行创新，小学信息技术的教学与学生创新能力的培养仍然保持着传统的思路，学生的潜能和创新意识得不到有效的开發和培养，信息技术的优势并没有得到彰显，另外，现阶段学校和教师主要关注的是学生的成绩，忽视了学生的创新能力培养，与此同时，软硬件设施的匮乏导致无法为信息技术教学以及学生创新能力的培养无法提供有效的技术支撑，信息技术教学工作落实不到位。
三、小学信息技术学生创新能力培养的对策
（一）以兴趣为出发点培养学生的创新能力
学生创新能力的培养，关键还需要根据学生的兴趣来开展针对性的教学，兴趣会对学生的信息技术课程学习产生一定的驱动作用，小学的信息技术课程教学要围绕学生的兴趣来进行，教师要了解学生的兴趣所在，挖掘和培养学生的兴趣，鼓励学生质疑，同时在教学中让学生能够主动的探究和钻研信息技术知识，小学生的思维是活跃的，对于同一个问题往往会出现不同的想法。信息技术教学中，不论是编程还是设计题，其实现方法都不是唯一。对此，教师要营造民主的学习氛围，鼓励学生各抒已见，只要思路正确、或者能提出不同凡响的见解，就说明学生是具有创新精神的，通过教师对学生的赞赏产生学习的动力，促进学生创新意识和能力的提高。
（二）创新教学方式，灵活教学
小学信息技术要积极寻求创新，以多样化的教学形式开展信息技术教学工作。由于信息技术的实践操作性，课程教学中，教师要给学生动手实践的空间，了解信息技术的功能和操作技巧，以及生活中的应用，让学生产生探索的兴趣，锻炼和培养学生的创新能力。除此之外，教师也可以鼓励学生参与信息技术方面的比赛活动等，让学生接受专业化以及系统性的信息技术培训，切实提升学生的操作能力，改变对信息技术的认知。这不仅可以更好的促进学生创新意识和能力的培养，同时也能让学生潜能得以发现。
（三）完善软硬件教学设施，提升创新能力
信息技术基础设施是信息技术教学以及学生能力培养的前提，新形势下学校为了巩固和提升信息化技术的教学能力，要完善基础的软硬件设施，购进专业化的信息技术器材及设备等，让学生人手一台计算机，给学生充分的实践机会，让学生真正的运用和掌握信息技术能力，只有这样才能实现学生创新能力的培养，提高学校现有的教学质量。
结束语：
综合上面的分析和总结，小学信息技术学生创新能力培养具有重要的应用价值。学生在新时代的发展下，要具有更多的能力以及更高的素质，通过在小学信息技术学生创新能力的培养，让学生更好的融入信息化的发展环境，这对于学生的学习以及未来竞争力的提升都具有重要帮助。
参考文献：
[1]马新敏. 信息技术促进数学教学中创新能力的培养[J]. 求知导刊，2017，0（4）.
[2] 韩金涛. 浅谈中小学生自主创新能力培养与信息技术的整合[J]. 数码设计（下），2019，（3）：152-153.