情境创设,进入角色,解决问题

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在初中历史教学中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使其心理机能得到发展。作者就创设情境谈了几点看法。 In the history teaching of junior high school, teachers intentionally introduce or create mood-specific, vivid and concrete situations to induce students to experience certain attitudes and thus help students to understand the teaching materials and to obtain their psychological functions development of. The author talked about the creation of situations.
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