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随着现代信息技术的迅猛发展，由于多媒体、计算机等现代技术在生活中的广泛应用，在教学资料的收集，教学过程的形成，学生领悟知识的方法上都发生了很大的变化，特别是在美术教学领域，教师可以利用计算机在课堂教学中为学生进行直观的演示，学生也可以利用互联网进行资料收集，同时，还可以直接利用计算机进行绘画、设计，使创造力得到充分的发挥，进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此，丰富美术教学中的电教技术具有重要意义，运用电教技术进行美术教学，是促进美术教学向最优化，高水平发展的关键所在。本文通过自己的教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。
一、现代教育技术更有利于提高美术课堂教学的直观性
美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段，我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料，我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来，在实地考察时用照相机、摄像机进行资料收集，经扫描进入电脑存放，配上音乐，解说词和画面文字提示，做成的课件可长期存放在电脑内，随用随取，既丰富了教师讲课内容，又提高了教学质量，教学效果十分明显。
如：《雕塑艺术欣赏》一课，欣赏各地古今雕塑并了解其特点是必要的一环，但书上图片不多，又没有与教材配套的挂图，欣赏实景更是不可能，这时候多媒体就是最好的辅助工具。我将各处搜来的图片扫描进电脑，并精心分类。上课时，学生在优美的音乐的伴随下，一边欣赏，一边赞叹，很快产生了愉悦的学习氛围。然后，我点出用电脑制作的对比图，清楚的展示了生动别致的江南美，大气古朴的北方美等，增强了学生的审美意识，这种学习是直观的、高效的、自主的。
美术教学的目的在于让学生直观地感受到艺术的美，体会其魅力，培养学生的审美，通过教学提高学生的创新能力和个性品质。小学阶段的学生有明显的创造性表现，尤其在绘画创作中，恰恰能更好地发挥自己的想象力和创造力。那么，在美术教学中，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师所执着追求的。
二、现代教育技术能丰富教学过程，激发学生主动参与的意识
赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”在传统的教学模式下，教学资源及其有限，显得枯燥乏味，而美术是一门比较特殊的学科，设计得再好的课，如果没有充足的教学资源，也是无法达到目的的。现代教育技术的引入弥补了这一缺陷，以传统模式为基点，以电脑和多媒体现代教学技术为核心的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将将传统课堂教育教学内容整合到现代教育技术中去，就能使课堂教学变得更加的丰富多彩，能更好地激发学生的学习兴趣。
例如，我在给四年级的学生上《京剧脸谱》这一课的时候，我从京剧脸谱在生活中的运用入手，利用VCR将本来只能靠想象和回忆的社会生活直观的带入到了我们的课堂中，让学生可以直接再次体验，使他们在平时可能用不到的记忆再次复苏，使得印象变得更深刻，反应也变得更为敏感。同时为了达到将死的知识变成活的感受，我还在课堂中利用多媒体播放《话说脸谱》的歌曲让学生在歌声中更好的体会京剧这种国粹所隐含的历史韵味和它所代表的传统文化。丰富教学过程的同时也使得学生的注意力空前的变得兴奋和集中，同时潜移默化中让他们体会到了京剧脸谱这种极具中国特色的传统艺术，与现代先进的电教技术想对比也算是教育界中西合璧了。
三、现代教育技术有助于培养学生的创新能力
《新美术课程标准》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生個性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”按照常规，学生要进行设计实践必须学习过基础造型，否则学生有了好的创意是没法将其表现出来的。现在有了现代教育技术的帮助，电脑绘画在很大程度上弥补了绘画表现技巧的不足。
在教学中，我结合教材内容或者让学生用电脑设计《科幻画》他们将自己的创意通过鼠标操作，命令输入，资料复制等手段正确表现出来，并且快速地、不留痕迹地进行多次修改，使作业完成得既有创意又有技巧，取得了很大的进步。用电脑设计的方法减轻了学生的负担，创设了宽松的学习环境，有利于学生勤于观察思考，善于创新和勇于实践的心理品质。
教育部长陈至力同志强调指出 ：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学的技术和社会发展对教育的要求，是教育改革发展的需求。”结合我校现代教学技术的实际情况，我们进行探索，受益匪浅，同时，我们也看到现代教学技术在实践中还存在许多问题，如利用现代教育技术进行备课，做课件时间长，对计算机软件的操作不熟练，收集资料的工作量也很大。因此，尽快建立综合教材配套资料库，建立个人资料库，教师要熟练地操作，才能更好发挥现代教育技术的作用。
综上所述，现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统，大力开发美术教育软件。多媒体辅助教学能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，只要教师充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，树立新的教育观、人才观，相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。
一、现代教育技术更有利于提高美术课堂教学的直观性
美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段，我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料，我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来，在实地考察时用照相机、摄像机进行资料收集，经扫描进入电脑存放，配上音乐，解说词和画面文字提示，做成的课件可长期存放在电脑内，随用随取，既丰富了教师讲课内容，又提高了教学质量，教学效果十分明显。
如：《雕塑艺术欣赏》一课，欣赏各地古今雕塑并了解其特点是必要的一环，但书上图片不多，又没有与教材配套的挂图，欣赏实景更是不可能，这时候多媒体就是最好的辅助工具。我将各处搜来的图片扫描进电脑，并精心分类。上课时，学生在优美的音乐的伴随下，一边欣赏，一边赞叹，很快产生了愉悦的学习氛围。然后，我点出用电脑制作的对比图，清楚的展示了生动别致的江南美，大气古朴的北方美等，增强了学生的审美意识，这种学习是直观的、高效的、自主的。
美术教学的目的在于让学生直观地感受到艺术的美，体会其魅力，培养学生的审美，通过教学提高学生的创新能力和个性品质。小学阶段的学生有明显的创造性表现，尤其在绘画创作中，恰恰能更好地发挥自己的想象力和创造力。那么，在美术教学中，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师所执着追求的。
二、现代教育技术能丰富教学过程，激发学生主动参与的意识
赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”在传统的教学模式下，教学资源及其有限，显得枯燥乏味，而美术是一门比较特殊的学科，设计得再好的课，如果没有充足的教学资源，也是无法达到目的的。现代教育技术的引入弥补了这一缺陷，以传统模式为基点，以电脑和多媒体现代教学技术为核心的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将将传统课堂教育教学内容整合到现代教育技术中去，就能使课堂教学变得更加的丰富多彩，能更好地激发学生的学习兴趣。
例如，我在给四年级的学生上《京剧脸谱》这一课的时候，我从京剧脸谱在生活中的运用入手，利用VCR将本来只能靠想象和回忆的社会生活直观的带入到了我们的课堂中，让学生可以直接再次体验，使他们在平时可能用不到的记忆再次复苏，使得印象变得更深刻，反应也变得更为敏感。同时为了达到将死的知识变成活的感受，我还在课堂中利用多媒体播放《话说脸谱》的歌曲让学生在歌声中更好的体会京剧这种国粹所隐含的历史韵味和它所代表的传统文化。丰富教学过程的同时也使得学生的注意力空前的变得兴奋和集中，同时潜移默化中让他们体会到了京剧脸谱这种极具中国特色的传统艺术，与现代先进的电教技术想对比也算是教育界中西合璧了。
三、现代教育技术有助于培养学生的创新能力
《新美术课程标准》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生個性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”按照常规，学生要进行设计实践必须学习过基础造型，否则学生有了好的创意是没法将其表现出来的。现在有了现代教育技术的帮助，电脑绘画在很大程度上弥补了绘画表现技巧的不足。
在教学中，我结合教材内容或者让学生用电脑设计《科幻画》他们将自己的创意通过鼠标操作，命令输入，资料复制等手段正确表现出来，并且快速地、不留痕迹地进行多次修改，使作业完成得既有创意又有技巧，取得了很大的进步。用电脑设计的方法减轻了学生的负担，创设了宽松的学习环境，有利于学生勤于观察思考，善于创新和勇于实践的心理品质。
教育部长陈至力同志强调指出 ：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学的技术和社会发展对教育的要求，是教育改革发展的需求。”结合我校现代教学技术的实际情况，我们进行探索，受益匪浅，同时，我们也看到现代教学技术在实践中还存在许多问题，如利用现代教育技术进行备课，做课件时间长，对计算机软件的操作不熟练，收集资料的工作量也很大。因此，尽快建立综合教材配套资料库，建立个人资料库，教师要熟练地操作，才能更好发挥现代教育技术的作用。
综上所述，现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统，大力开发美术教育软件。多媒体辅助教学能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，只要教师充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，树立新的教育观、人才观，相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。