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在学习数学的过程中,小学生经常会出现思维盲点而使学习过程受阻。教师要善于为他们搭建思维桥梁尽可能将其缓解或消除,提升学生的数学思维品质。基于此背景,对运用参照材料,搭建思维桥梁;借助过渡问题,搭建思维桥梁;激活脑中表象,搭建思维桥梁的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
搭建思维桥梁 消除思维盲点
【摘 要】
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在学习数学的过程中,小学生经常会出现思维盲点而使学习过程受阻。教师要善于为他们搭建思维桥梁尽可能将其缓解或消除,提升学生的数学思维品质。基于此背景,对运用参照材料,
【机 构】
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江苏省启东市南苑小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年7期
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