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随着新课程的不断深入，高中数学课堂教学出现了空前的繁荣，并大有方兴未艾之势。从表面上看似乎走进了新课程的最佳状态，但也出现了令人深思的问题，主要表现在没有真正地激发学生学习数学的兴趣，没有充分地挖掘学生的数学潜能。因此，研究高中数学课堂教学的有效性就显得十分必要了。
新课程教学形势下的高中数学教学
【摘 要】
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随着新课程的不断深入，高中数学课堂教学出现了空前的繁荣，并大有方兴未艾之势。从表面上看似乎走进了新课程的最佳状态，但也出现了令人深思的问题，主要表现在没有真正地激发学生
【机 构】
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重庆市北碚区王朴中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年12期
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