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随着信息技术的发展，让信息化引领教育现代化的提法越来越被重视，随着我国信息技术硬件建设的不断完善，信息技术的应用便成了我们的重要课题。本文就建设交互式专题教学网站的过程和意义谈谈自己做法。
一、搭建网络环境
随着我国教学硬件条件的不断改善和网络信息技术的不断发展，要搭建一个教学网络环境变得非常便利。
(一)硬件条件，对硬件的要求不高，有条件的可以用专业的服务器，没有条件的，用主流配置的计算机也能可以做服务器。学生电脑能够浏览网页的配置即可。
(二)软件环境，用window XP专业版或者windows 2003作为系统服务器。选用Wampserver2.1a版本（集成了Apache2.2.17和php5.33，以及Mysql5.5.8）作为web服务器,软件配置很简单，安装完wamp之后，只需把discuz需要的php.ini的相关拓展支持打开，并把这些扩展所需的dll文件拷贝到php的目录下。为了方便访问，还需要把Apache的配置文件的访问方式的allow改为192.168.*.*。把deney屏蔽，这样在局域网中便能便捷访问。
二、建设交互式专题网站
在笔者建设写景散文专题网站中，版面的设计主要使用photoshop cs3.0，先设计好版面，然后用切片技术将其分块。Discuz与网站的整合使用了网页的框架技术。其主要模块和效果如下图所示：
三、建设交互式专题网站的作用
(一)交互式专题教学网站能把丰富的教学资源选择权交给学生，使教育更具魅力，传统的课堂教学，就算我们配备了多媒体教学平台，也有大家“同吃一锅粥”的弊端。我们可以多媒体来呈现教学内容，但是在同一个时间，只能给所有的学生呈现相同的内容。承认学生的个体差异是实施素质教育的前提，必须因材施教，因势利导，才能更有效果。不同的学生，他们的兴趣点和敏感点是有差异的，找到这个点，将能使他们更好地开放思维，打开思路。在“写景散文专题网站中”，不仅提供了多个名家名段给学生选读，更提供了多个地方，各具特色的视频资源供学生观看。视频、图片、文章相互配合，学生更容易体会文章的写作背景，作者的写作心境，也就更能体会文章之美，写作之乐。
(二)交互式专题教学网站具有更好的开放自由的言论氛围。大家对教师的话题能畅所欲言，开展“头脑风暴”式的教学是教师想看到的，而在现实教学中却难以实现，不是学生害羞怕错不敢发言，就是教师怕把课堂弄得像菜市场一样而不敢实施。在我们的教学论坛里面，可将成熟的论坛“discuz”融入其中，教师在课前设置了讨论的话题，交流讨论时，就如同每一个学生都掌握了麦克风，每个学生都能发表自己的观点和看法。教师在适当的时候进行点评，整个教学过程显得更加的亲和、高效。
(三)网络工具能使课堂教学更具特色。比如论坛可以设定某些内容是回复之后才能查看的，便可以提出一些问题，把参考答案设计成回复才能查看的内容，学生只有提交了自己的答案之后才能看到。又如论坛的置顶加亮功能让教师可以随时将优秀的学生发言作为推荐，供大家阅读。同时论坛的评价功能让师生之间、学生之间进行互相评价，让课堂更具活力。
(四)有利于整合课程资源，让集体的智慧在课程教学中闪光。专题教学网站的构建便是集体智慧的体会，在栏目和内容的设计上经过反复的商讨和修改。并且在discuz的内容更新上提供广泛的拓展，如可以上传和更新包括文本、图像、声音、视频等资源，也可与外面的资源网站的资源相连接。相信在不久之后，交互式专题教学网站一定能够成为学生学习的乐土。
(五)打破班级的限制，在同一时段，让不同的班级同时授课；在不同的时段，不同班级的学生能够通过专题网站的留言、讨论、投票和辩论功能进行交流；不同教师能够对不同班级的学生或者对同一学生的作文、答案等进行点评。
参考文献
［1］林海.学科教学网站建设与研究［J］.科技信息，2007(16).
［2］周振军，侯风云.中学数学教学网站的设计与开发 ［J］.数学教学研究，2008.
［3］ 彭慧琴.构建专题作文网站教学模式，有效提高学生习作能力［J］.中国多媒体教学学报，2009（1）.
(责任编辑 易志毅）
一、搭建网络环境
随着我国教学硬件条件的不断改善和网络信息技术的不断发展，要搭建一个教学网络环境变得非常便利。
(一)硬件条件，对硬件的要求不高，有条件的可以用专业的服务器，没有条件的，用主流配置的计算机也能可以做服务器。学生电脑能够浏览网页的配置即可。
(二)软件环境，用window XP专业版或者windows 2003作为系统服务器。选用Wampserver2.1a版本（集成了Apache2.2.17和php5.33，以及Mysql5.5.8）作为web服务器,软件配置很简单，安装完wamp之后，只需把discuz需要的php.ini的相关拓展支持打开，并把这些扩展所需的dll文件拷贝到php的目录下。为了方便访问，还需要把Apache的配置文件的访问方式的allow改为192.168.*.*。把deney屏蔽，这样在局域网中便能便捷访问。
二、建设交互式专题网站
在笔者建设写景散文专题网站中，版面的设计主要使用photoshop cs3.0，先设计好版面，然后用切片技术将其分块。Discuz与网站的整合使用了网页的框架技术。其主要模块和效果如下图所示：
三、建设交互式专题网站的作用
(一)交互式专题教学网站能把丰富的教学资源选择权交给学生，使教育更具魅力，传统的课堂教学，就算我们配备了多媒体教学平台，也有大家“同吃一锅粥”的弊端。我们可以多媒体来呈现教学内容，但是在同一个时间，只能给所有的学生呈现相同的内容。承认学生的个体差异是实施素质教育的前提，必须因材施教，因势利导，才能更有效果。不同的学生，他们的兴趣点和敏感点是有差异的，找到这个点，将能使他们更好地开放思维，打开思路。在“写景散文专题网站中”，不仅提供了多个名家名段给学生选读，更提供了多个地方，各具特色的视频资源供学生观看。视频、图片、文章相互配合，学生更容易体会文章的写作背景，作者的写作心境，也就更能体会文章之美，写作之乐。
(二)交互式专题教学网站具有更好的开放自由的言论氛围。大家对教师的话题能畅所欲言，开展“头脑风暴”式的教学是教师想看到的，而在现实教学中却难以实现，不是学生害羞怕错不敢发言，就是教师怕把课堂弄得像菜市场一样而不敢实施。在我们的教学论坛里面，可将成熟的论坛“discuz”融入其中，教师在课前设置了讨论的话题，交流讨论时，就如同每一个学生都掌握了麦克风，每个学生都能发表自己的观点和看法。教师在适当的时候进行点评，整个教学过程显得更加的亲和、高效。
(三)网络工具能使课堂教学更具特色。比如论坛可以设定某些内容是回复之后才能查看的，便可以提出一些问题，把参考答案设计成回复才能查看的内容，学生只有提交了自己的答案之后才能看到。又如论坛的置顶加亮功能让教师可以随时将优秀的学生发言作为推荐，供大家阅读。同时论坛的评价功能让师生之间、学生之间进行互相评价，让课堂更具活力。
(四)有利于整合课程资源，让集体的智慧在课程教学中闪光。专题教学网站的构建便是集体智慧的体会，在栏目和内容的设计上经过反复的商讨和修改。并且在discuz的内容更新上提供广泛的拓展，如可以上传和更新包括文本、图像、声音、视频等资源，也可与外面的资源网站的资源相连接。相信在不久之后，交互式专题教学网站一定能够成为学生学习的乐土。
(五)打破班级的限制，在同一时段，让不同的班级同时授课；在不同的时段，不同班级的学生能够通过专题网站的留言、讨论、投票和辩论功能进行交流；不同教师能够对不同班级的学生或者对同一学生的作文、答案等进行点评。
参考文献
［1］林海.学科教学网站建设与研究［J］.科技信息，2007(16).
［2］周振军，侯风云.中学数学教学网站的设计与开发 ［J］.数学教学研究，2008.
［3］ 彭慧琴.构建专题作文网站教学模式，有效提高学生习作能力［J］.中国多媒体教学学报，2009（1）.
(责任编辑 易志毅）