1、抓好政治业务学习。有计划地培训教职工，特别是班主任、年级组长，提高他们的政治思想觉悟和业务素质。全体教职员工要为人师表，坚持做到敬业爱生，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
　　2、督促教职工履行职责。按照国家要求，督促全体教职工遵纪守法，执行岗位职责和师德规范，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，不得随意停课。每学期认真制定工作计划，每周有安排，有记录，讲求工作效率，完善德、能、勤、绩考查制度。
　　首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。
　　其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理論，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
　　最后，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。
　　教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系，才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。
　　严格服从学校的各种工作安排。不论是教学工作，还是德育工作，只要学校有需要，我都严格服从学校安排，积极认真完成。积极参加政治、业务学习。按时参加各类学习，认真撰写心得体会，努力提高个人素质修养，提高个人思想水平，向中国共产党靠拢，按一个共产党来要求自己。加强对学生的思想品德教育。时刻抓紧对学生的思想品德教育，无论小事大事，都是教育孩子的良好机会，让孩子从小学会做人。老师更将以身作则，为学生做好榜样示范作用。总之，一切工作都将严格按照“中小学校常规管理规定”执行。不马虎不怠慢，做一名合格的学校管理者。