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物理语言自身的特点使得学生在理解上存在一定的障碍,这种障碍直接导致学生无法准确地理解题意,笔者根据自身的经验,提出通过培养阅读能力来突破语言表征障碍,并提出了培养阅读能力的建议.
培养物理阅读能力突破语言表征障碍
【摘 要】
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物理语言自身的特点使得学生在理解上存在一定的障碍,这种障碍直接导致学生无法准确地理解题意,笔者根据自身的经验,提出通过培养阅读能力来突破语言表征障碍,并提出了培养阅
【机 构】
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诸暨中学暨阳分校 浙江诸暨 311800
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2018年1期
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