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远程教育是一种教育实施方式,职业教育是一种教育类型,二者之间的发展关系并非是简单的融合、互补,而应该是有机联动。为此,文章立足于当前关于二者关系发展的三种论调：融合论、互补论、需求遵循论,分析这三种论点的偏颇之处,并最终提出二者联动发展的实施机制。
远程教育与职业教育联动发展机制研究
【摘 要】
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远程教育是一种教育实施方式,职业教育是一种教育类型,二者之间的发展关系并非是简单的融合、互补,而应该是有机联动。为此,文章立足于当前关于二者关系发展的三种论调：融合论
【机 构】
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河北水利电力学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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河北省社科规划院课题“基于包容性发展理念的河北现代职业教育发展对策研究”（编号：HB15JY074）
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