论文部分内容阅读
巴赫《小提琴无伴奏g小调奏鸣曲柔板》作为《六首小提琴无伴奏奏鸣曲和组曲》的开篇乐章蕴含了作曲家深厚的创作才能,本文主要从创作背景、特征调式解读、和声分析、横向对比这四个方面展开研究,力图从不同侧面探索作曲家创作的心路历程.
你是孤独的r——对巴赫《小提琴无伴奏g小调奏鸣曲柔板》的研究
【摘 要】
：
巴赫《小提琴无伴奏g小调奏鸣曲柔板》作为《六首小提琴无伴奏奏鸣曲和组曲》的开篇乐章蕴含了作曲家深厚的创作才能,本文主要从创作背景、特征调式解读、和声分析、横向对比这四个方面展开研究,力图从不同侧面探索作曲家创作的心路历程.
【机 构】
：
山西传媒学院 山西 太原 030000
【出 处】
：
戏剧之家
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
歌曲《送别》是学堂乐歌早期代表性乐曲之一,20世纪20年代到40年代,学堂乐歌《送别》在新式学堂中广为传唱,深受大众喜爱.从历时性的角度来看,《送别》作为学堂乐歌、影视配乐,改编为现代混声合唱作品,体现出不同的艺术功能,从这三个方面剖析歌曲《送别》在不同历史语境下的文化内涵变化,有利于探讨经典学堂乐歌作品自诞生以来所体现的传承性与创新性.
随着新课改的深化，在小学语文的课堂教学中充分利用单元主题的教学模式，引导学生在课堂教学中，充分掌握语文的学习方法，增强学生的语文学科素养。传统的小学语文课堂教学中，教师不注意为学生进行一个单元的整合，并不利于学生的语文能力提升。在当前的课堂教学中，教师应注意进行单元主题的整合，引导学生进行系统性的训练，提升学生的语文能力，强化学生的语文学习素养。
当前的学前教育中，很多的教师群体与家长群体都会关注到学前教育阶段的启蒙教育。正是在这样的社会环境下，加强学前教育，推动农村幼儿教育资源的均衡化发展，是保证教育成效，提升教育质量的关键。从当前的教育发展存在的问题来看，很多地区，尤其是农村地区的教育资源均衡化发展的阻力还是相对较大的。因此，如何通过教育资源的充分利用与整合，推动农村地区学前教育的科学发展，是学前教育应该关注的重要问题。
在对三上阅读策略单元梳理后，笔者发现这一单元应在单元统整理念下螺旋上升式展开教学。笔者发现了学生在学习中存在错认了预测，无效预测等问题，对此提出了要明确“预测”的指向，落实“预测”的依据，将预测运用于课外阅读等建议。
马思聪是我国近现代著名的作曲家、小提琴演奏家,在他创作的各种音乐题材当中,以小提琴曲的创作最为突出.他的一生可以说是创作出了众多优秀作品,在这些作品当中,马思聪充分运用了民族化的表现手法,通过将西方现代的作曲技巧与中国的民族音乐相结合,将民族音乐的曲调引入西方的创作当中,体现出中国的民族特色.本文主要是研究马思聪小提琴音乐作品当中民族化的表现手法,通过分析马思聪的作品,可以看到其民族化的表现手法是如何展现出来的,进一步探究其创作的作品对我国现代音乐事业的影响.
物理教学的精华就在于探索物理原理或规律的过程，物理教学的终极目标在于让学生学到可用、能用、会用的物理，让所学物理知识具有生活价值，让物理成为学生为社会创造价值的“工具”。新技术促生物理教学新模式，新技术开启学生学习物理新思维。为高效有序达成上述目标，采用技术手段服务物理教学，提升初中生物理实践素养，物理创新品质是当今物理课程理念的又一亮点。
在各种文化艺术飞速发展的今天,中国民族声乐艺术也在戏曲、曲艺、地方民歌等传统声乐形式的基础上不断发展,是中国传统文化的重要组成部分.中国民族声乐艺术的发展既要顺应时代潮流,又要继承中国民族音乐文化的精髓,弘扬民族精神,树立民族自豪感.音乐是情感输出的渠道,也是信息传递的工具,用音乐来传承和发扬中华优秀传统文化,可以说是一种有效方法.声乐歌唱是音乐发展的一个分支,是音乐的重要组成部分,当前流行声乐歌唱.如何在声乐演唱的帮助下,继承和发展优秀的中国文化,已经成为一个新的话题、任务和使命.本文针对声乐演唱对中华
筝曲《远清秋》是由中央音乐学院青年作曲家谢鹏先生和青年古筝演奏家赵洁楠女士共同创作的古筝与钢琴协奏曲,此曲首演于赵洁楠女士中央音乐学院硕士毕业音乐会上.本文将通过自身的学习经历,对作者与作曲背景、定弦特点与乐曲结构、演奏分析以及音乐诠释这四个方面来进行分析,旨在留下具有参考价值的文献,引发古筝学习者共鸣,传播筝乐,弘扬中华传统文化,树立文化自信心.
器乐演奏是以乐器为主演奏音乐的艺术表现形式,器乐包括打击乐器、铜管乐器、木管乐器、弦乐器等,在演奏中若想打动人心需要加强情感的抒发.如何通过情感的表达展现器乐演奏艺术魅力成为了演奏者要探讨与解决的问题之一.本文通过研究器乐演奏中情感艺术表达方略,希望能为提升演奏者的艺术修养提供参考.
随着当前的社会发展，互联网等多种创新模式下的社会发展已经成为当代社会发展的主流。但是也正是在这样的社会环境之下，很多的青少年群体在学习与生活环境中开始逐渐形成不良的学习习惯与生活习惯。再加上生活中的各类电子设备的影响，导致很多的青少年群体的用眼习惯不够科学，需要在进一步的生活中提升对幼儿视力保护的认识。