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摘 要
随着中国计划生育政策的推行，现在的中学生中独生子女数量居多，出现了很多家庭“小皇帝”，家庭的宠溺导致孩子缺乏尊师重道的信念，从而带来一系列的社会问题。针对以上问题，本文引用孝经和弟子规中的孝之道，结合现代教学提出通过体育的理论课与实践课的形式促进中学生自主孝道的培养。
【关键词】体育教学；中学生；自主孝道
1 引言
自1979年中国出台计划生育政策之后，现在的中学生大部分都是独生子女，集全家人的宠爱于一身，在家中是“小皇帝”。他们习惯于衣来伸手饭来张口的生活，不屑于做家务，对于家人的照顾习以为常，不知感恩，甚至由于自我意识的膨胀而不断与家人发生争执。
中学生一般年龄为12—18岁，这是人的一生中身心发展最快的时期，同时也是青春发育期，处于该时期的孩子身体外形、体内机能以及性的成熟都给他们带来了很大的改变，他们自我意识明显突出。中学生的个性特征也随着身体和智力的发与而逐渐形成，当然，它还不成熟，也不稳定，极易受到社会风气和身边环境的影响。甚至很多青少年进入所谓的“心理断乳期”，力图摆脱成人的关照和约束，独立支配自己。
目前，中学生孝道现状不容乐观，主要表现在家庭、学校和社会三个方面。
家庭方面表现为不尊重父母，无视父母的付出和建议，轻则顶撞、叛逆，严重者甚至有雇凶杀父杀姐；
学校方面表现为：不尊敬师长，不友爱同学、不注意仪容仪表等行为。很多同学不问候老师、模仿教师授课、给老师起绰号，丑化教师形象等行为，甚至在2012年12月28日广西一名中学生因为携带食品进校被执勤老师发现，不听劝导而且将女教师引到男厕所进校殴打等过激行为。
社会方面表现为：不尊重老人、损坏公共财物、不注意公共形象等行为，如现在诸多报道出来的中学生公共场合不雅行为，并不接受批评等。
2 培养中学生自主孝道的意义
《孝经》中子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孔子在孝经中提到，孝是一切德行的根本，也是教化产生的源泉。
2.1 对中学生进行孝道教育是实现家庭及社会和谐的有效途径
家庭是构成社会的基本单位，所以家庭和谐是社会和谐的基础，没有家庭的和谐就没有社会的和谐，而“孝”又是家庭和谐的基础和前提，孝道是中华民族的传统美德，是调解代际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的重要途径。中学生的年龄特点决定了他们具有很强的可塑性，也具有一定的社会影响力，所以，对中学生进行孝道教育是至关重要的，是实现家庭和谐的有效途径。
2.2 孝道教育是正确处理中学生与父母关系的一种重要方式
父母关爱子女似乎是一种天性，与生俱来，特别强烈的，然后子女对父母的爱则不然，他们需要一定程度的引导和教育，特别是对于中学生来说更是这样，他们似乎正处在一个“无情无义”的年龄，常常体会不到父母对他们的体贴和关爱，经常把他们看作是束缚。进行孝道教育可以调节他们与父母之间的道德不平衡现象，弥补他们对父母的爱的不足，使双方的爱达到平衡、稳定、良好的发展。
《论语为政》子游问孝，孔子曰：“今之孝道，是谓能养，至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？”是以，敬为孝之根本。子由问什么是孝，孔子说：“现在所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了，然而，就是犬马都能够得到饲养，如果不心存敬意，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？”由此可见尊敬父母是孝敬的根本准则与前提基础。
3 结论与建议
3.1 切实加强学校生理卫生课
课堂教学是对中学生进行孝道教育的一个重要环节，充分利用这一环节，，将孝的来源、发展、意义以及如何行孝等教育知识和内容转化成容易让学生理解和接受的信息，充分发挥学生的主观能动性，使学生真正认识到孝道的重要性，提高学习兴趣，并通过一系列的社会实践活动让他们将学到的理论应用到实际生活中去，进而不断从中受益，提高自身孝道素质。
在学校的生理卫生课程中可以加入一些母亲孕育子女的影像资料，组织中学生观看，让学生了解母亲在怀孕期间生活和活动的不便，形体出现的特殊变化，身体表现出的各种不适，甚至还有并发症，如高血压、浮肿、厌食、抑郁症等，知道母亲十月怀胎的艰辛。通过观看母亲孕育和分娩的过程，让中学生切身感受到母亲的痛苦和为了子女的伟大奉献精神，以产生感恩之心。
3.2 积极参与体育锻炼，保护好自己的身体
《孝经》中子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之使也。孔子在孝经中提到：人的身体、毛发皮肤，都是父母给与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。
当代中学生的体制不断下降成为人们关注的热点之一，每年都有学生死于体质健康测试，而且肥胖问题、肠胃疾病、失眠等亚健康问题日益突出。很多学生甚至家长一味注重文化课成绩而忽略了体育锻炼，导致出现诸多疾病。
健康是生存的基础，也是父母对孩子的殷切希望，因此通过体育教学让孩子得到一定的锻炼，并学习科学的健身方法，为终生体育奠定基础。中学生也应该积极参与体育锻炼，保护好自己的身体。
3.3 好好学习，努力实现自我价值
《孝经》中子曰：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。孔子在孝经中提到：人在世上遵循仁义道德，有所建树显扬名声于后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。
好好学习是当代中学生义不容辞的职责，不仅父母希望他们好好学习，将来能够找到工作，实现生活自理，甚至光耀门楣；作为国家未来的栋梁和民族的希望，社会也需要中学生积极进取，为社会发展做出贡献，实现价值。
参考文献
[1]王菲.中学生孝道教育缺失问题研究[D].河南师范大学（硕士学位论文），2013（06）.
[2]王洪伟.论当代中学生学校孝道教育问题及对策[D].河南师范大学（硕士学位论文），2014（05|）.
[3]刘宪英.中学生孝道教育研究[D].山东师范大学（硕士学位论文），2008（04）.
[4]张星星.初中生孝道教育存在的问题与对策研究[D].华中师范大学（硕士学问论文），2014（05）.
[5]郭岸柳.当前我国中学生孝道现状分析及对策思考[]华中师范大学（硕士学问论文）2006，（05）.
随着中国计划生育政策的推行，现在的中学生中独生子女数量居多，出现了很多家庭“小皇帝”，家庭的宠溺导致孩子缺乏尊师重道的信念，从而带来一系列的社会问题。针对以上问题，本文引用孝经和弟子规中的孝之道，结合现代教学提出通过体育的理论课与实践课的形式促进中学生自主孝道的培养。
【关键词】体育教学；中学生；自主孝道
1 引言
自1979年中国出台计划生育政策之后，现在的中学生大部分都是独生子女，集全家人的宠爱于一身，在家中是“小皇帝”。他们习惯于衣来伸手饭来张口的生活，不屑于做家务，对于家人的照顾习以为常，不知感恩，甚至由于自我意识的膨胀而不断与家人发生争执。
中学生一般年龄为12—18岁，这是人的一生中身心发展最快的时期，同时也是青春发育期，处于该时期的孩子身体外形、体内机能以及性的成熟都给他们带来了很大的改变，他们自我意识明显突出。中学生的个性特征也随着身体和智力的发与而逐渐形成，当然，它还不成熟，也不稳定，极易受到社会风气和身边环境的影响。甚至很多青少年进入所谓的“心理断乳期”，力图摆脱成人的关照和约束，独立支配自己。
目前，中学生孝道现状不容乐观，主要表现在家庭、学校和社会三个方面。
家庭方面表现为不尊重父母，无视父母的付出和建议，轻则顶撞、叛逆，严重者甚至有雇凶杀父杀姐；
学校方面表现为：不尊敬师长，不友爱同学、不注意仪容仪表等行为。很多同学不问候老师、模仿教师授课、给老师起绰号，丑化教师形象等行为，甚至在2012年12月28日广西一名中学生因为携带食品进校被执勤老师发现，不听劝导而且将女教师引到男厕所进校殴打等过激行为。
社会方面表现为：不尊重老人、损坏公共财物、不注意公共形象等行为，如现在诸多报道出来的中学生公共场合不雅行为，并不接受批评等。
2 培养中学生自主孝道的意义
《孝经》中子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孔子在孝经中提到，孝是一切德行的根本，也是教化产生的源泉。
2.1 对中学生进行孝道教育是实现家庭及社会和谐的有效途径
家庭是构成社会的基本单位，所以家庭和谐是社会和谐的基础，没有家庭的和谐就没有社会的和谐，而“孝”又是家庭和谐的基础和前提，孝道是中华民族的传统美德，是调解代际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的重要途径。中学生的年龄特点决定了他们具有很强的可塑性，也具有一定的社会影响力，所以，对中学生进行孝道教育是至关重要的，是实现家庭和谐的有效途径。
2.2 孝道教育是正确处理中学生与父母关系的一种重要方式
父母关爱子女似乎是一种天性，与生俱来，特别强烈的，然后子女对父母的爱则不然，他们需要一定程度的引导和教育，特别是对于中学生来说更是这样，他们似乎正处在一个“无情无义”的年龄，常常体会不到父母对他们的体贴和关爱，经常把他们看作是束缚。进行孝道教育可以调节他们与父母之间的道德不平衡现象，弥补他们对父母的爱的不足，使双方的爱达到平衡、稳定、良好的发展。
《论语为政》子游问孝，孔子曰：“今之孝道，是谓能养，至于犬马皆能有养，不敬，何以别乎？”是以，敬为孝之根本。子由问什么是孝，孔子说：“现在所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了，然而，就是犬马都能够得到饲养，如果不心存敬意，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？”由此可见尊敬父母是孝敬的根本准则与前提基础。
3 结论与建议
3.1 切实加强学校生理卫生课
课堂教学是对中学生进行孝道教育的一个重要环节，充分利用这一环节，，将孝的来源、发展、意义以及如何行孝等教育知识和内容转化成容易让学生理解和接受的信息，充分发挥学生的主观能动性，使学生真正认识到孝道的重要性，提高学习兴趣，并通过一系列的社会实践活动让他们将学到的理论应用到实际生活中去，进而不断从中受益，提高自身孝道素质。
在学校的生理卫生课程中可以加入一些母亲孕育子女的影像资料，组织中学生观看，让学生了解母亲在怀孕期间生活和活动的不便，形体出现的特殊变化，身体表现出的各种不适，甚至还有并发症，如高血压、浮肿、厌食、抑郁症等，知道母亲十月怀胎的艰辛。通过观看母亲孕育和分娩的过程，让中学生切身感受到母亲的痛苦和为了子女的伟大奉献精神，以产生感恩之心。
3.2 积极参与体育锻炼，保护好自己的身体
《孝经》中子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之使也。孔子在孝经中提到：人的身体、毛发皮肤，都是父母给与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。
当代中学生的体制不断下降成为人们关注的热点之一，每年都有学生死于体质健康测试，而且肥胖问题、肠胃疾病、失眠等亚健康问题日益突出。很多学生甚至家长一味注重文化课成绩而忽略了体育锻炼，导致出现诸多疾病。
健康是生存的基础，也是父母对孩子的殷切希望，因此通过体育教学让孩子得到一定的锻炼，并学习科学的健身方法，为终生体育奠定基础。中学生也应该积极参与体育锻炼，保护好自己的身体。
3.3 好好学习，努力实现自我价值
《孝经》中子曰：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。孔子在孝经中提到：人在世上遵循仁义道德，有所建树显扬名声于后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。
好好学习是当代中学生义不容辞的职责，不仅父母希望他们好好学习，将来能够找到工作，实现生活自理，甚至光耀门楣；作为国家未来的栋梁和民族的希望，社会也需要中学生积极进取，为社会发展做出贡献，实现价值。
参考文献
[1]王菲.中学生孝道教育缺失问题研究[D].河南师范大学（硕士学位论文），2013（06）.
[2]王洪伟.论当代中学生学校孝道教育问题及对策[D].河南师范大学（硕士学位论文），2014（05|）.
[3]刘宪英.中学生孝道教育研究[D].山东师范大学（硕士学位论文），2008（04）.
[4]张星星.初中生孝道教育存在的问题与对策研究[D].华中师范大学（硕士学问论文），2014（05）.
[5]郭岸柳.当前我国中学生孝道现状分析及对策思考[]华中师范大学（硕士学问论文）2006，（05）.