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在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中。通过具体的分类活动，利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索，取得了较好效果。
“生物分类的阶元”一节的教学探索
【摘 要】
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在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中。通过具体的分类活动，利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索，取得了较好效果。
【机 构】
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上海市宝钢新世纪学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年4期
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