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本文针对小学低年级学生的年龄特征、认知水平和兴趣爱好等因素,结合课堂教学中的呈现、操练和巩固三个阶段,探讨了适合小学低年级英语词汇教学的策略。
小学低年级英语词汇教学策略例谈
【摘 要】
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本文针对小学低年级学生的年龄特征、认知水平和兴趣爱好等因素,结合课堂教学中的呈现、操练和巩固三个阶段,探讨了适合小学低年级英语词汇教学的策略。
【机 构】
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浙江温州市实验小学,
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2005年12期
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