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以北京什刹海的水体治理为案例,引导学生通过分析水域生态恢复的相关资料,揭示生态工程原理和生成生态工程概念,尝试设计具体的生态工程案例而实现知识迁移。
“生态工程原理”的教学组织
【摘 要】
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以北京什刹海的水体治理为案例,引导学生通过分析水域生态恢复的相关资料,揭示生态工程原理和生成生态工程概念,尝试设计具体的生态工程案例而实现知识迁移。
【机 构】
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北京市第四中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2012年05期
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