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问题化内容的组织与教学不仅体现在教学设计这一方面,还在教学过程这一方面.我们应特别重视问题化内容组织与教学的过程分析,通过调研高中生的学习心理和状态,督促高中生学会学习,从而提高高中生思考问题和解决问题的能力.
高中生物问题化内容组织与教学分析
【摘 要】
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问题化内容的组织与教学不仅体现在教学设计这一方面,还在教学过程这一方面.我们应特别重视问题化内容组织与教学的过程分析,通过调研高中生的学习心理和状态,督促高中生学会
【机 构】
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安徽省滁州市明光市第三中学 239400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年15期
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